Historicidade Portfolio

construiu no pensamento e pelo pensamento a evolução do objeto de estudo pretendido. Nessa evolução, as categorias sugeridas por Vasconcellos (1995): quais sejam a significação, a problematização, a criticidade, a práxis,a continuidade-ruptura, a historicidade e a totalidade, se efetivam interrelacionadamente e representam referências para o processo de análise na construção do conhecimento. Com relação aos momentos dialéticos, mobilização para o conhecimento, construção do…

.....................................................15 Referencias................................................................................................................................16 INTRODUÇÃO Neste portfólio contém atividades dos livros Fundamentos Socioantropológicos da Educação e Fundamentos Psicológicos da Educação. Cada integrante do grupo escolheu sua atividade, baseado no seu cotidiano, o que era mais fácil para cada um realizar.

sempre ser revisitado, apresentando as continuidades das propostas pedagógicas e administrativas, encaminhamentos realizados, dificuldades superadas e outras passíveis de intervenção. Portanto, o Projeto Político Pedagógico é um instrumento de historicidade da Unidade Educacional. Assim, se caracteriza como documento de consulta para todos os membros da comunidade escolar, onde resgatamos ideias, registramos os avanços das proposições iniciais, e conseguimos verificar se os novos…

Portfólio de Epidemiologia Narrativa Reflexiva Começamos a discussão sobre epidemiologia, abordando o conceito de saúde, suas transformações ao longo da história e as formulações recentes em disputa. A trajetória da humanidade é acompanhada também pelo desenvolvimento e construção do conceito de saúde ao longo dos tempos, influenciada por características próprias de cada período. Desde os primórdios da humanidade o ser humano se questiona sobre a origem da vida, as razões da existência e o que

sempre ser revisitado, apresentando as continuidades das propostas pedagógicas e administrativas, encaminhamentos realizados, dificuldades superadas e outras passíveis de intervenção. Portanto, o Projeto Político Pedagógico é um instrumento de historicidade da Unidade Educacional. Assim, se caracteriza como documento de consulta para todos os membros da comunidade escolar, onde resgatamos ideias, registramos os avanços das proposições iniciais, e conseguimos verificar se os novos…

sempre ser revisitado, apresentando as continuidades das propostas pedagógicas e administrativas, encaminhamentos realizados, dificuldades superadas e outras passíveis de intervenção. Portanto, o Projeto Político Pedagógico é um instrumento de historicidade da Unidade Educacional. Assim, se caracteriza como documento de consulta para todos os membros da comunidade escolar, onde resgatamos ideias, registramos os avanços das proposições iniciais, e conseguimos verificar se os novos…

selectiva que as produziu. A reciprocidade natureza/cultura e a interdependência de ambas produzem «fenómenos emergentes» que são as culturas e a humanidade do Homem. O psiquismo apresenta-se como continuidade e diferenciação entre a evolução e a historicidade. O Programa parte de duas questões fundamentais. Na Unidade 1. a questão «Qual é a especificidade do ser humano?», centra em cada um de nós um conjunto de outras questões relacionadas com: a) aquilo que aconteceu antes de mim, ou…

selectiva que as produziu. A reciprocidade natureza/cultura e a interdependência de ambas produzem «fenómenos emergentes» que são as culturas e a humanidade do Homem. O psiquismo apresenta-se como continuidade e diferenciação entre a evolução e a historicidade. O Programa parte de duas questões fundamentais. Na Unidade 1. a questão «Qual é a especificidade do ser humano?», centra em cada um de nós um conjunto de outras questões relacionadas com: a) aquilo que aconteceu antes de mim,…

relação às dificuldades e avanços de seus estudantes. É também importante discutir o modo como é estabelecida a relação entre a aprendizagem e as necessidades que a prática social/profissional (a realidade) impõe aos alunos, considerados em sua historicidade.  ao olhar a avaliação, é preciso considerar que ela é a ponta do iceberg visível do processo de ensino e aprendizagem; deve-se analisá-la para além da simples aparência do fenômeno, indo a seus determinantes, leis, nexos,…

Cidade 2012 NOME AQUI SERVIÇO SOCIAL E POLÍTICA SOCIAL NO BRASIL Trabalho elaborado para a disciplina Portfólio Individual da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, orientado pelos professores Amanda Boza, Clarice da Luz Kernkamp, Maria Lucimar Pereira, Paulo Sérgio Aragão, com o objetivo de obtenção de conceito.