Historia Da Psicologia E Linha Do Tempo Da Psicologia

Edward L. Thorndike é o principal representante do Associacionismo, e sua importância está em ter sido o formulador de uma primeira teoria de aprendizagem na Psicologia. O termo associacionismo origina-se da concepção de que a aprendizagem se dá por um processo de associação das ideias das mais simples as mais complexas. Assim, para aprender um conteúdo complexo, a pessoa precisaria primeiro aprender as idéias mais simples, que estariam associadas àquele conteúdo. Edward Lee Thorndike nasceu

LANE, Silvia T.Maurer. O que é Psicologia Social. São Paulo. Brasiliense, 2004. Silvia T. Maurer Lane formou-se em filosofia na USP em 1956. De 1956 a 1960 trabalhou no Centro Regional de Pesquisas Educacionais. Começou a lecionar na PUC-SP em 1960. Desde então dedica-se a estudos e pesquisas no campo da Psicologia Social, em um esforço permanente de revisão critica e aperfeiçoamento metodológico. Acredita que só assim a Psicologia Social poderá consolidar-se como ciência e contribuir…

sobre a Psicologia O Papel do Observador Humano Ernst Weber (1795-1878) O Limiar de Dois Pontos A Diferença apenas Perceptível Gustav Theodor Fechner (1801-1887) A Vida de Fechner O Relacionamento Quantitativo entre Mente e Corpo Os Métodos da Psicofisica Tudo começou com uma diferença de cinco décimos de segundo nas observações feitas por dois astrônomos. Era o ano de 1795. O astrônomo real da Inglaterra, Nevil Maskelyne percebeu que as observações feitas pelo seu assistente do…

2012/2013 PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE PRÁTICA 2 Teoria dos Constructos Pessoais George Alexander Kelly Índice 1. Biografia 2. Autoconhecimento 3. Linhas básicas da teoria 4. Aplicação 5. Fonte adicional 1 6. Fonte adicional 2 7. Fonte adicional 3 8. Recursos adicionais 9. Bibliografia 1. Biografia George Alexander Kelly 2. Autoconhecimento 3. Linhas básicas da teoria Teoria dos constructos pessoais 3. Linhas básicas da teoria “man-the-scientist”

Capitulo I – Psicologias (Ana Bock). 1- Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? Dê um exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico (em qualquer área). R: Há uma estreita relação entre cotidiano e conhecimento científico. Essa relação existe pelo motivo que o conhecimento científico tem como objeto de estudo o real e o real faz parte do cotidiano (conhecimento cotidiano). Porém, os dois são baseados em conhecimentos distintos. Exemplo de uso cotidiano do…

Spink, P K. . “Pesquisa de campo em psicolgia social: uma perspectiva pós-construcionista” PESQUISA DE CAMPO EM PSICOLOGIA SOCIAL: UMA PERSPECTIVA PÓS-CONSTRUCIONISTA1 Peter Kevin Spink Pontifícia Universidade Católica de São Paulo RESUMO: O termo “pesquisa de campo” é normalmente empregado na Psicologia Social para descrever um tipo de pesquisa feito nos lugares da vida cotidiana e fora do laboratório ou da sala de entrevista. Nesta ótica, o pesquisador ou pesquisadora vai ao campo

Spink, P K. . “Pesquisa de campo em psicolgia social: uma perspectiva pós-construcionista” PESQUISA DE CAMPO EM PSICOLOGIA SOCIAL: UMA PERSPECTIVA PÓS-CONSTRUCIONISTA1 Peter Kevin Spink Pontifícia Universidade Católica de São Paulo RESUMO: O termo “pesquisa de campo” é normalmente empregado na Psicologia Social para descrever um tipo de pesquisa feito nos lugares da vida cotidiana e fora do laboratório ou da sala de entrevista. Nesta ótica, o pesquisador ou pesquisadora vai ao campo

........................................................................................... 34 1-INTRODUÇÃO O termo Behaviorismo foi utilizado inicialmente em 1913 em um artigo denominado psicologia. É de nosso conhecimento que a psicologia é a ciência do comportamento. No decorrer da historia buscou-se maneiras mais adequadas de se estudá-la. Uma palavra da língua inglesa empregada para designar uma corrente de pensamentos psicológicos, o behaviorismo. Que deriva do termo…

RESPOSTA: C  Pergunta 3 0,5 em 0,5 pontos (CFP 2010 – PSICOLOGIA EDUCACIONAL) No Brasil, o reconhecimento da Psicologia como área de conhecimento e prática profissional ocorreu em 1962. No entanto, marcos históricos anunciam, no país, a presença da ciência psicológica em interface à Educação entre o fim do século XIX e o início do século XX. Vários aspectos desse cenário auxiliam a compreensão da história da psicologia escolar no país. Analise as alternativas a seguir. I. As teses

Resumo sobre Epistemologia Convergente • A Epistemologia convergente é uma linha teórica, criada pelo psicopedagogo argentino Jorge Visca (1935-2000), que propõe um trabalho clínico utilizando-se da confluência das três linhas: A Psicogenética (Piaget), a Psicanálise (Freud) e a Psicologia social (Enrique Pichon Riviere) onde, apresenta uma dimensão clássica de clínica, propondo diagnóstico, tratamento corretor e prevenção. • Para Visca (1987), a aprendizagem depende de…