Gestão Escolar Atividade Complementar

Pedagogia aplicam-se à formação inicial para o exercício da docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, e em cursos de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar, bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. § 1º Compreende-se a docência como ação educativa e processo pedagógico metódico e intencional, construído em relações sociais, étnico-raciais e produtivas,…

1 - Gestão Educacional: 1.1) Área: Gestão democrática: articulação e desenvolvimento dos sistemas de ensino 1.1.1) Indicador: Existência, acompanhamento e avaliação do Plano Municipal de Educação (PME), desenvolvido com base no Plano Nacional de Educação (PNE) - Critério de pontuação: (1) Quando não existe nenhuma forma de acompanhamento e avaliação das metas do Plano Municipal de Educação (PME) por parte da secretaria municipal de educação, ou previsão de implantação do PME. Ou…

......................................................................... 9 MÓDULO DE PROFESSORES ................................................................................................................................ 10 QUADRO DE APOIO ESCOLAR ............................................................................................................................. 11 3. PROCESSO SELETIVO ..............................................................................................

1. INTRODUÇÃO Relatório de Estágio Curricular: Gestão Integradora na Escola - Administração, Supervisão e Orientação, com duração de 30 horas. O Instituto de Educação do Paraná “Professor Erasmo Pilotto”, criado em 1876 e hoje tombado como patrimônio histórico do Estado, quer pelo valor de sua obra arquitetônica, quer pelo acervo cultural de pinturas de expressivos paranaenses como Guido Viaro e Alfredo Andersen conta hoje com aproximadamente 5.500m de construção. Possui…

1 APRESENTAÇÃO A instituição escolar é formada na sua estrutura por pessoas e para que ela seja uma instituição integradora é necessário que o gestor, o corpo docente e discente trabalhem em harmonia, ou seja, tenham objetivos comuns, que no caso da escola é buscar por uma educação de qualidade para todos. É neste contexto que aborda-se a importância do gestor escolar, seu papel e atribuições para que a instituição escolar desenvolva um trabalho de humanização e disseminação do…

GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO O progresso do sistema educacional acontece a partir dos aperfeiçoamentos que são introduzidos ao longo do processo de transformação, acompanhando a realidade da educação. A Lei 9.934/96 aprovada para servir de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, apesar de propor inovações, não gerou efetivo acesso a uma educação de qualidade a uma expressiva parcela da população que fica excluída também de outros processos sociais. Permanecem

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR SALA AMBIENTE: POLÍTICAS E GESTÃO NA EDUCAÇÃO SALA: 4 ATIVIDADE COMPLEMENTAR 2 |GESTÃO DEMOCRÁTICA | | | |CONSTITUIÇÃO FEDERAL 1988

HISTÓRICO ESCOLAR Nome: Sergio Dias dos Santos Filho Natural do Estado: Doc. Identidade: Ingresso: São Paulo 364223194 SP RA: 1299106565 Nascimento: 31/08/1991 Nacionalidade: brasileira 01/2013 Centro Universitário Anhanguera de São Paulo Classificação: 48 Curso: Administração Regime: Semestral Portaria Ministerial nº 898, de 24/06/1993, publicada no D.O.U. de 25/06/1993 ANO SÉRIE/SEM DISCIPLINAS C.H. % FREQ MÉDIA SITUAÇÃO 2013 1ª/1º Sem Atividades…

de educação, ao tempo que se observa a necessidade de uma integração das diferentes ações do poder público, em matéria educacional. No que concerne ao plano escolar deve, necessariamente contemplar entre suas diretrizes a preocupação com a erradicação do analfabetismo, a melhoria da qualidade do ensino, universalização do atendimento escolar, a melhoria da qualidade do ensino, a formação para o trabalho e a promoção humanística, científica e tecnológica do país. SUMÁRIO 07 09 10 10 15

tecnologias da informação foram introduzidas no ambiente escolar primeiramente com o intuito de organizar melhor as atividades administrativas no que se refere para a melhoria do controle a da gestão técnica para o controle da demanda de vagas e da vida escolar do aluno. Depois as TIC surgiram no ambiente escolar sem uma melhor integração das atividades de sala de aula, mas como atividades adicionais. Foram desenvolvidas como atividades complementares de estudo em uma perspectiva mais…