Fundamentação Teorica Do Eja Anos Iniciais

alunos do 4° Ano FIGURA 7- Foto com os alunos do 4° Ano SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 07 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 08 3. CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 09 3.1 HISTÓRICO 09 3.1.1 Estrutura Organizacional 10 4. O ESTÁGIO (DESENVOLVIMENTO) 13 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 REFERÊNCIAS 16 ANEXOS 17 1. INTRODUÇÃO O processo de estágio supervisionado é de extrema importância para a formação de profissionais, pois além de adquirirmos uma fundamentação…

MIRANDA DE FARIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- EJA CASCAVEL 2014 MICHELE CRISTINA DA SILVA CAMILO PAULA ROBERTA MIRANDA DE FARIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- EJA Relatório apresentado na disciplina de Estágio Supervisionado de Jovens e Adultos- EJA do curso de Pedagogia da Faculdade Assis Gurgacz como requisito parcial para aquisição do…

oito ano e meio. A situação sócio-econômico do município baseia em pecuária, produção de leite, mel e comércio em geral. Temos aproximadamente habitantes. A maioria da população pertence à religião evangélica e temos duas etnias indígenas: Parecis e Nambikara. A Escola Municipal Linda Guse criada em setembro de 2005, teve esse nome em homenagem a mãe do ex-prefeito Walmir Guse, caracteriza-se pelo regime de externato, mantendo os cursos de Ensino Fundamental de 1° ano ao 6º ano e…

supervisionado e observação em educação de jovens e adultos- EJA e estagio em educação especial. Tem como objetivo relatar as observações realizadas. O estágio supervisionado I em educação de jovens e adultos é importante para que nos graduando coloquemos nossos conhecimentos em pratica e refletirmos sobre nossas ações no ambiente escolar, se tornado essencial para nossa formação integral, considerando que o campo de trabalho como o EJA requer profissionais com habilidades…

ABREVIATURA EJA -Educação de Jovens e Adultos CAVALCANTE, Geraldina Oliveira. A dificuldade de aprendizagem de leitura e escrita do aluno da 1ª fase do ensino de Jovens e Adultos.2009-Universidade de Pernambuco-UPE/Petrolina RESUMO Nos últimos anos, em muitos países, vem se intensificando uma discussão sobre dificuldades para aprendizagem inicial…

1. TEMA O papel da escrita para a alfabetização de jovens e adultos na escola estadual de ensino fundamental Machado de Assis. 2. QUESTÃO De que maneira a escrita pode contribuir para a alfabetização de jovens e adultos no 1 ano da Eja. 3. OBJETIVO GERAL Investigar sobre o papel da escrita na alfabetização de jovens e adultos 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Fazer um levantamento bibliográfico sobre o conceito de escrita mais Usado na alfabetização. Investigar sobre que…

SANTOS SOUSA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA 1º E 2º FASE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE CAMPESTRE DO MARANHÃO. CAMPESTRE DO MARANHÃO 2012 ILMARA DOS SANTOS SOUSA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA 1º E 2º FASE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE CAMPESTRE DO MARANHÃO.…

formação de todo professor Estas aprendizagens estão ligadas aos três momentos que embasam a prática pedagógica: o planejamento da ação, o desenvolvimento da aula e a reflexão sobre o vivido, sendo, a meu ver, elemento desafiador na formação da prática inicial, concepções e práticas que vem se constituindo no íntimo de cada um ao longo de sua história de vida, o estágio colabora com este processo de construção da identidade docente experienciar o compromisso com as situações de…

Balbina no Município de Presidente Figueiredo AM. Sobre a regência da Professora: Sheila Afonso Soledade. SUMÁRIO 01 INTRODUÇÃO----------------------------------------------------------------------------05 02 Desenvolvimentos Fundamentação teórica dirigida à educação-----06 3 FUDAMENTOS TEORICOS DOS TRABALHOS REALIZADO---------------08 4 CARACTERIZAÇÃO----------------------------------------------------------------------11 5 OBSERVAÇÃO NA TURMA E PRATICA…

direitos à educação de qualidade, imaginemos aos jovens e adultos com necessidades educacionais especiais, que longa distância a percorrer para encontrar soluções e garantir esse direito. Assim percebemos como problema para a pesquisa, que o ensino da EJA ao aluno com necessidades especiais aparentemente não se insere no modelo de educação inclusiva. O trabalho se apropria, à medida que consideramos importante uma observação profunda acerca do problema que percebemos, visto que…