Trabalho de psicologia sobre o filme: as horas

UNIVERSIDADE PAULISTA CARLOS ALBERTO SILVA DOS SANTOS RA: A720HC-4 TRABALHO DE PSICOLOGIA: FILME “AS HORAS” SÃO PAULO 2011 CARLOS ALBERTO SILVA DOS SANTOS RA: A70HC-4 TRABALHO DE PSICOLOGIA: FILME “AS HORAS” Trabalho da disciplina de Psicologia do primeiro semestre do curso de Fisioterapia equivalente à nota do segundo bimestre apresentado à Universidade Paulista-Unip. Orientador: Prof° Dr° Marcia Melhado SÃO PAULO 2011 SUMÁRIO 1. Introdução 2. Síntese do filme “As Horas” 3. Virginia Woolf 4. Patologias do filme “As Horas” 5. AIDS 6. Conclusão 7. Referencias Bibliográficas 1) INTRODUÇÃO Neste trabalho será abordada uma pesquisa referente ao filme “As Horas”, com o objetivo de estabelecer conhecimentos sobre as patologias apresentadas no filme e o que elas comprometem na vida de seus portadores. Juntamente com a síntese do filme “As Horas”. 2) SÍNTESE DO FILME O filme “As Horas” baseia-se na obra literária de Michael Cunningham. Ambos, o filme e o livro, apresentam como personagens centrais Virginia Woolf, Laura Brown e Clarissa Vaughan. Essas três mulheres vivem, em épocas diferentes, conflitos semelhantes. As três personagens têm em comum o sentimento de não pertinência ao mundo cotidiano, que lhes reserva papéis bem definidos, com sua cota de sacrifícios e alegrias. Todas denotam algum grau de profundidade filosófica e existencial nas experiências mais comuns, tais como: tomar café, comprar flores…

Discente: Rafael Alves Prado Psicologia Social II JATAÍ – GO 2013 O filme A hora da estrela, baseado no livro homônimo de Clarisse Lispector, retrata Macabéa como uma jovem que está reaprendendo ou talvez aprendendo sobre o mundo baseando-se nas experiências dos outros, formando assim s a identidade. Tendo, primeiramente, sua tia como a detentora do saber e acatava o que ela dizia como certo, não havendo…

orais Debates Cartazes Etc. Manual Textos Filmes Documentários Internet Pessoas Instituições Etc. Tema 2 – Eu com os outros 1. As relações precoces 2. As relações interpessoais 12 tempos lectivos 6 tempos lectivos 2 tempos lectivos 2. As relações interpessoais (cont.) OBJECTIVO GERAL: Compreender a especificidade do ser humano do ponto de vista social. 4 tempos lectivos Tema 3 – Eu nos contextos 1. Eu nos…

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP – Campus Bauru Curso de Psicologia Atividades Complementares – Planejamento 2014 Profº Responsável – Ulisses Herrera Chaves Coordenador do Curso de Psicologia da UNIP-Bauru CRONOGRAMA DE ATIVIDADES- TURMA 2014 (1º/2º período): - Objetivos: As Atividades Complementares (AC’s) têm a finalidade integradora de articular as atividades acadêmico-científico-culturais às competências complementares necessárias aos objetivos gerais dos conteúdos programáticos. Estas…

Programação de Atividades Complementares para o 1, 2º., 3 e 4 semestres do Curso de Psicologia / Campus TATUAPÉ, agosto de 2013. Coordenadora: Profa. Ms.Danielle Accardo de Mattos Carga horária proposta: 40 horas Planejamento e Objetivos: As atividades complementares estão divididas em dois blocos; o primeiro de atividades planejadas; são realizadas em grupos, deverão ser desenvolvidas ao longo do semestre e geralmente estão vinculadas a alguma (s) disciplina (s) do semestre ou,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 3ª Série Psicologia Social Serviço Social A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia 2ª Série Processos Psicológicos Básicos I A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia 1ª Série Processos Psicológicos Básicos I A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os…

CURSO DE PSICOLOGIA UNIP – SOROCABA ANO 2012-1 PERÍODOS: MANHÃ (M) E NOITE (N) PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES Coordenadora: Profa. Responsável: Maria Aparecida S. Crisostomo TURMA 1º SEMESTRE 2012 Objetivos: As atividades complementares (AC) têm a finalidade integradora de articular as atividades acadêmico-científico-culturais às competências complementares necessárias aos objetivos gerais dos conteúdos programáticos. Estas atividades fazem parte do…

Trabalho de Psicologia Social PSICOLOGIA) E DO FILME: GÊNIO INDOMÁVEL CIDADE DE GOIÁS PRIMAVERA DE 2013 LEIDIMARA PEREIRA BARBOSA MILENA MENDES DO NASCIMENTO RICARDO CAMARGO DE OLIVEIRA ANÁLISE DO TEXTO PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA (UMA PERSPECTIVA CRITICA EM PSICOLOGIA) E DO FILME: GÊNIO INDOMÁVEL. ... 1470 Palavras6 Páginas Resumo do filme Gênio Indomável! RESUMO DO FILME “GÊNIO INDOMÁVEL” Adriana Chaluppe dos Santos. 5º Período de Pedagogia Ufal O filme conta a história de um jovem…