Fichamento Teoria Sócio Interacionista De Vygotsky

...................................................... 33 3.2 CRITÉRIOS DE ANÁLISE DOS TRABALHOS ................................................................................... 33 3.3 FICHAMENTO DAS MONOGRAFIAS, DISSERTAÇÕES E TESES SELECIONADAS ....................................... 33 3.4 FICHAMENTO DOS ARTIGOS .................................................................................................. 41 CONSIDERAÇÕES FINAIS .....................................................

de minha vida. Aos professores, tutores do Curso Gestão Planejamento em EAD e em especial ao tutor Tito Tortori pelo trabalho de orientação e ao Polo de São João da Boa Vista-SP. RESUMO Este trabalho tem como objetivo demonstrar que as teorias de aprendizagem apresentam significativa importância e estão inseridas em cursos EaD. O desenvolvimento do indivíduo está centrado em si e seu papel de estudo, ou seja, um indivíduo ativo. Descreve pesquisas literárias e pensadores…

.............................................................................. 11 16 16 16 17 19 CAPÍTULO II A CRIANÇA E O JOGO 2.1. O JOGO NA INFÂNCIA ............................................................................ 2.2. O JOGO NA TEORIA DE PIAGET ........................................................... 2.2.1. O Desenvolvimento do Jogo .............................................................. 2.3. CLASSIFICAÇÃO DO JOGO .....................................................

A praxis, concretizada na união indissolúvel entre o refletir e o agir, permite adotar uma concepção problematizadora de educação. Tal concepção possibilita que os alunos, ao se depararem com a realidade educativa, consigam superar a dicotomia teoria x prática, podendo, assim, iluminar a prática, gerando novos hábitos, novos valores éticos consoantes com o estágio atual da evolução do conhecimento humano. O Curso tem uma concepção que propicia a aquisição de informação,…

INTRODUÇÃO Apresentar e defender uma teoria, especialmente, onde diversos atores trabalham interligados buscando atingir um determinado objetivo, quase sempre culmina com a quebra de algum paradigmas. Na educação e na Gestão não pode ser diferente. Todos os dias novos pressupostos surgem e rechaçam ou corroboram para teorias já apresentadas. A educação de Jovens e Adultos pela sua especificidade constitui um grande desafio para os gestores e supervisores escolares, pois, há a…

sociedade brasileira. Objetivo Específico: - Identificar os métodos e conceitos básicos da sociologia na educação; - Conhecer a cultura como processo social e individual; - Analisar as relações entre educação, cultura e sociedade; - Avaliar o papel sócio-cultural na construção da tragetória e da identidade dos sujeitos da educação; Conteúdo Programático: 1. Contextualizar o surgimento e o desenvolvimento das Ciências Sociais, articulando esses processos com as transformações que…

científica. São Paulo: Makron Books. 1996 GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002. KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia cientifica – teoria da ciência e prática da pesquisa. Petrólpolis: Vozes. 2002. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica - a prática de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo: Atlas. 1997. RUIZ, João Álvaro. Metodologia científica - guia para eficiência nos estudos. 5ª. Ed. São Paulo, Atlas. 2002. SERRA NEGRA,…

seres aeróbicos que habitam esse ecossistema. METODOLOGIA Como proposta metodológica do referido projeto, mediaremos nossas transposições didáticas com implementações de atividades pedagógicas sócio-interacionistas. Uma vez que na concepção de Vygotsky (2003), a tendência ao sócio interassionismo, permite aos atores sociais envolvidos no processo de ensino e aprendizagem o diálogo e a mediação. Nesta concepção, adotarmos estratégias capazes de despertar no aluno a sua…

típicas do judô como agarrar, projetar, imobilizar, desequilibrar, bem como desenvolver sua força, velocidade, além de trabalhar os aspectos cognitivos como estratégia, regras, observar, analisar. O ensino do judô também pode trabalhar os aspectos sócio-afetivos como respeitar, dominar suas emoções e sua agressividade, aceitar a derrota, etc. Considerando-se os aspectos dessa modalidade de atividade física, surge o interesse em realizar pesquisas mais aprofundadas acerca dos…

aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. São muitas as leis e normas que regem a educação básica, todo profissional educacional deve conhecê-las, para assim entender os direitos e deveres que cada um possui na comunidade…