narração está a serviço da argumentação

Título Contextualização Ementa Metodologia Científica Esta disciplina é comum a todos os cursos e visa mostrar ao recém-chegado a importância do saber no mundo contemporâneo e, como o conhecimento científico tem metodologias próprias de análise. Também vai apresentar aos alunos as regras básicas para a elaboração dos trabalhos acadêmicos ao longo do curso, tendo como base as orientações da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Os modos de conhecer. Conceito e classificação da ciência. Método científico. A leitura e a técnica de fichamento, resumo e resenha. A pesquisa científica. Normas técnicas da produção científica. A construção e produção do conhecimento na Universidade. O projeto pedagógico e a perspectiva teórico-metodológica dos cursos superiores. Objetivos gerais Compreender o papel da educação superior na produção de conhecimento, em especial, a relação entre ensino, pesquisa e extensão; Identificar a importância da pesquisa e da redação de trabalhos acadêmicos com embasamento científico e segundo as normas da ABNT; Compreender a relevância do Projeto Pedagógico na formação superior. Objetivos específicos O aluno deverá: Identificar os diversos modos de conhecer; Avaliar a importância do método para a prática científica; Compreender a classificação das ciências; Aplicar diferentes técnicas de estudo; Analisar as diferentes modalidades da pesquisa científica; Aplicar as normas…

Disciplina: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Professor: Wanilce do Socorro Pimentel do Carmo Carga horária: 80 horas Período: ADM 111 N01 Semestre: 2011/2 Turno: NOTURNO 2. EMENTA: Introdução à metodologia do trabalho científico. O método científico e suas aplicações. Reflexões sobre o ato de estudar, leitura e texto. O estudo do texto. A documentação pessoal. A técnica de redação. Diretrizes para elaboração de um seminário. Diretrizes para elaboração de um trabalho científico. …

FACULDADE DE BELÉM Diretoria de Ensino Assessoria Pedagógica PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 2014. 1 01-IDENTIFICAÇÃO Curso: Direito Disciplina METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Semestre: 1º Semestre Carga Horária Total Carga Horária Semanal 3 horas INFORMAÇÕES DO PROFESSOR DA DISCIPLINA Professor (es): CLARA AZEVEDO MONT’ALVERNE E-mail: clarazevedo@globo.com 02- EMENTA O despertar do conhecimento. Natureza do conhecimento. A apropriação do conhecimento.…

Ficha Nº 01 Referência bibliográfica completa: FACHIN, Odília. Fundamento de metodologia. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2010, p. 7-27 Texto da ficha: “A literatura científica mostra que, ao longo dos tempos, a humanidade em um processo lento, reuniu diversas informações que foram traduzidas conhecimentos. A necessidade forçou o ser humano primitivo a observar se habitat - ou seja, as plantas, os animais etc. -, a criar objetos simples e a começar a praticar a arte da cura. E, para…

TEXTOS COMPLEMENTARES DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA - 1º SEMESTRE. Turma: TGA 01 2013. NOTA: Estes textos não eximem os alunos de fazerem leituras profundas na bibliografia recomendada. ÍNDICE 1. COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS AO OFÍCIO DE ALUNO 1 1.2 ATO DE ESTUDAR 1 1.3 APRENDIZAGEM 2 1.4 FATORES CONDICIONANTES DO ESTUDO 2 2. CONHECIMENTO CIÊNCIA E SUA CLASSIFICAÇÃO 3 3. O ATO DE LER 5 3.1 LEITURA…

ele condições necessárias para que se relacione com as formas mais diversas do pensamento científico. Orienta para a necessidade da atitude ética no que se refere a busca e tratamento de informações, assim como ao próprio processo de elaboração de novos conhecimentos. Desenvolver habilidades de análise, sistematização e produção do conhecimento, percebendo na disciplina a possibilidade de posicionar-se criticamente sobre a importância da pesquisa, sua amplitude e…

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio Técnico em Informática Qualificação: Auxiliar em Programação de Computadores Módulo: 2º TIC Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Informatica C.H. Semanal: 2 Professor: Ana Cristina Corrêa Bittencourt I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Apresentar processo da…

tratando da elaboração de um trabalho científico, sujeito às normas e à legislação pertinente e, o que é mais importante, ter tudo racionalmente à disposição, pois, ao contrário, o pesquisador poderá perder-se em um emaranhado de livros, autores, assuntos, problemas, hipóteses, e outros elementos. SANTOS, João Almeida. Metodologia científica. 2 ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011. (p. 119) De acordo com as aulas e o livro-base da disciplina, ao ingressar na vida acadêmica o estudante…

memória. Não se baseia em métodos e sistemas, é adquirido através da curiosidade e/ou necessidade de sobrevivência e adaptação do ser humano, sendo repassado de geração a geração. Segundo Santos: O conhecimento empírico não explica o “porquê” da ocorrência dos fatos ou fenômenos. Ele se basta por si só, porque se refere à sobrevivência do homem e por isso não desfalece nunca. Ele se funda na memória e na associação. A memória registra fatos e coisas vivenciados de acordo com a…

ORIENTADOR: g) LINHA DO CURSO: 2 DEFINIÇÃO DO TEMA As definições sobre o que estudar nem sempre é muito difícil para os pesquisadores pois comumente está relacionada com suas preocupações, tendência filosófica e ideológica. A dificuldade está em construir o seu objeto de estudo dentro do tema escolhido. A escolha do tema dá início ao planejamento da pesquisa. Contudo é necessário que o iniciante – pesquisador domine ou conheça bem o assunto e esteja disposto a manejar as…