Exercícios Sobre Conto Maravilhoso

Ricardo José Duff Azevedo Como o ar não tem cor, se o céu é azul ? Vestígios dos Contos Populares na Literatura Infantil Dissertação de Mestrado apresentada ao Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Área: Estudos Comparados das Literaturas de Língua Portuguesa Orientadora: Profª. Drª. Maria Lúcia Pimentel de Sampaio Góes São Paulo Dezembro de 1997 A meus pais Maria Gertrudes e Aroldo de Azevedo…

Projeto de leitura: contos de fadas renovados Cristina Pellin De Bastiani UCS Escrever é um ato solitário, solitário de um modo diferente de solidão. Escrevo com amor e atenção, ternura e dor e pesquisa, e quero de volta, como mínimo, uma atenção e um interesse. Clarice Lispector Introdução A leitura é um instrumento valioso para a apropriação de conhecimentos relativos ao mundo exterior. Ela amplia e aprimora o vocabulário e contribui para o desenvolvimento de um pensamento crítico…

Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, São José dos Campos, 2010. Resumo O trabalho procurou mostrar a Literatura Infantil como um recurso na tentativa de resgatar valores e de levar os alunos a refletirem sobre as suas ações de forma crítica e consciente, tanto individual quanto coletiva dentro da sociedade. Abordamos a literatura desde o seu início e constatamos as grandes mudanças que houve no decorrer do período, lembrando que não existia uma…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS A LEITURA DO CONTO DE FADAS E O DESENVOLVIMENTO DO IMAGINÁRIO INFANTIL Dissertação apresentada como requisito para a obtenção do grau de Mestre em Letras, na área de concentração de Teoria da Literatura Laiza Karine Gonçalves Dr. Vera Teixeira de Aguiar Orientadora Porto Alegre 2009 2 3 À minha mãe, Helena (in memoriam), que me apresentou o mundo da…

Projeto com Contos De Fadas: "Era uma vez... Bruxas e Fadas" APRESENTAÇÃO Ao longo dos anos, muito vem se falando da importância da formação do leitor, mas pouco se tem feito no sentido de instrumentalizar pais e professores, no que diz respeito ao desenvolvimento do gosto pela leitura. Visto que o ato de ler não visa só a formação acadêmica da criança, mas a sua formação como cidadã, trabalhar com formação do leitor passa inevitavelmente pela leitura de livros, de imagens e do…

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), de 1998. No documento, a organização curricular em Língua Portuguesa dos anos equivalentes ao Ensino Fundamental 2 aparece estruturada sobre o conceito de gênero textual. A partir de então, cresce o interesse pelo conceito e sua aplicação em sala de aula. Em nossos estudos e reflexões sobre gêneros textuais, partimos do pressuposto que eles são as diferentes formas que as interações humanas assumem cotidianamente, ao longo do tempo.…

atividades com as crianças, durante a leitura é estimulado à imaginação das crianças, a oralidade durante o momento de intervenção, após o momento da leitura pode ser feito atividades de produção textual, desenhos, colagens, pesquisas etc... Há milênios contos e fábulas são contadas através dos tempos em rodas de histórias, na hora de dormir ou mesmo em momentos de conversas a noite entre parentes e vizinhos, mas este modo de se transmitir oralmente de geração em geração não teve…

experiências pessoais. Romance O Romance é o gênero mais conhecido da literatura. É tipicamente um gênero do modo narrativo, assim como a novela e o conto. A diferença entre romance e novela não é clara, mas costuma-se definir que no romance há um paralelo de várias ações, enquanto na novela há uma concatenação de ações individualizadas. Conto O conto é um texto narrativo centrado em um relato referente a um fato ou determinado acontecimento. Sendo que este pode ser real,…

Lygia bojuga, Ziraldo, Elvira Vigna, Sylvia Ortof, Bartolomeu Campos Queiroz, entre outros, Veiculam em suas obras idéias engraçadas e bem humoradas, recriam situações inusitadas e absurdas que não só divertem o leitor mais também o levam a refletir sobre a realidade que o cercam. É fundamental o adulto dá o exemplo para que a criança passe a ter o hábito da ler muito. Um pai que tem o habito da leitura, também lerá história para seu filho logo terá um pequeno leitor em casa.…

AOS MEUS COLEGAS E AMIGOS Obrigada pelo carinho e cumplicidade no exercício da docência e orientação. Elêusis Interfaces Midiáticas: do teatro ao cinema   Cristina Aparecida Zaniboni Antonelli e Elêusis Mirian Camocardi Quando levamos o teatro para a criança, somos apenas aqueles que estão abrindo o caminho, o caminho que vai do sonho à realidade. Estamos criando, através da arte e a partir do maravilhoso, a oportunidade do menino sentir que a vida pode ser…