Exercícios De Articuladores Textuais

futuro do pretérito com valor de probabilidade, hipótese, notícia não confirmada), como também algumas palavras e expressões: 'creio', 'penso', 'acho', 'pode' (auxiliar modal), 'é provável', 'é possível', 'talvez', 'parece que', etc. Se o produtor textual assenta seu enunciado sobre o eixo do SABER (eu sei; portanto, é verdade), ele o situa no campo da necessidade, da certeza, do imperativo, das normas. Ele procura manifestar um saber (explícito ou implícito) e obriga o leitor a…

da Criança e do Adolescente (1990). Nossa visão é a de que ler, escrever e falar de acordo com as regras e as necessidades socialmente estabelecidas requer a articulação de uma série de habilidades e competências básicas de natureza discursiva, textual e gramatical as quais não podem ser aprendidas espontaneamente, precisam ser ensinadas. Assim, atividades de leitura, produção de textos e prática oral, quando mal conduzidas, tanto comprometem o desenvolvimento de estratégias,…

disciplinas, pensamento, sentimento, valores e aprimorá-los, a fim de superar e ultrapassar contradições e diferenças. Também, é importante ressaltar que entre os princípios pedagógicos que estruturam as áreas de conhecimento, destaca-se, como eixo articulador, “a interdisciplinaridade, cuja metodologia abre espaço para a confrontação de olhares plurais na observação da situação de aprendizagem” (Fazenda, 1995, p. 26) A realização dessa atividade é de suma…

Fechar Avaliação: CEL0014_AV1_201101336366 » ANÁLISE TEXTUAL Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: 201101336366 - MARIA VITORIA VENANCIO SOARES Professor: ALESSANDRA CRISTINA SENRA SANTIAGO Turma: 9085/QH Nota da Prova: 4,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 30/04/2015 15:36:48 1a Questão (Ref.: 201101995479) sem. N/A: LÍNGUA, LINGUAGEM E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA Pontos: 0,0 / 0,5 Leia, por favor, o texto para análise: "CORRA PARA APROVEITAR O SALDÃO DE VERÃO

persuasivo [...], ele é o profissional liberal que produz os textos mais obscuros e pomposos.” (p. 11). Essa “condenação” da pomposidade como marca do discurso grandioso e de efeito bombástico da manipulação discursiva – artifício inerente ao exercício da profissão do jurista – em cuja defesa muitos se empenham, não deve ser entendida como proposta de abandono da linguagem técnicojurídica. O que se quer é estimular o debate sobre os excessos promovidos pelos profissionais que…

EDUCADORES: MARTA SEBASTIANA LOPES NAHELTON CARDOSO BEZERRA COORDENADORA: JESUS MARREIROS SÃO MIGUEL DO TAPUIO, 13 DE MAIO DE 2011. EIXO ARTICULADOR: AGRICULTURA FAMILIAR E SUSTENTABILIDADE EIXO TEMÁTICO 3: CIDADANIA, ORGANIZAÇÃO SOCIAL E POLÍTICAS PÚBLICAS EMENTA: * Estudo das organizações sociais; * Relação entre estado, sociedade civil e contexto sociohistórico; * Conceito

ANÁLISE TEXTUAL Exercício: CEL0465_EX_A3_201406017477 Voltar Aluno(a): LEONARDO SERGIO MESQUITA DE OLIVEIRA Matrícula: 201406017477 Data: 11/07/2014 16:20:08 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201406261884) O físico britânico Stephen Hawking, 69 anos, ajudou a entender a origem do universo, o papel dos buracos negros e, de quebra, escreveu as 262 páginas do maior bestseller da ciência para leigos: Uma breve história do tempo. E fez isso sem conseguir mover o corpo. O…

JANEIRO, 18 de JUNHO DE 2013. Palavras Chave: Leitura, Biblioteca, Gêneros textuais, Coesão, Professor, Dissertação e Argumento, Ortografia e Conhecimento. SUMÁRIO INTRODUÇÃO CAPÍTULOS 1. Concepção, Estratégias, Leitura e Produção de Sentidos 2. Leitura na Escola: Livro, Biblioteca, Biblioteca de Classe. 3. Definição de Gênero Textual E Possíveis Gêneros Textuais Encontrados. 4. Gêneros Textuais ou Discursivos Presentes nas Revistas: Veja e Bravo On-line. 5.…

.........................................45 EXERCÍCIOS..........................................................................................48 Exercícios UNIDADE I...........................................................................49 Exercícios UNIDADE II..........................................................................55 Exercícios UNIDADE III........................................................................61 Exercícios UNIDADE IV..................................

mas devo regressar amanhã.”); Ter de/que: significa necessidade (“Tens de trabalhar.”); Haver de/que: significa a necessidade impessoal ou possibilidade (“Há que trabalhar para obter resultados.” ou “Hei-de fazer a viagem dos meus sonhos.”). Exercícios: A. Atenta nas frases seguintes: a Sabe-se que Pessoa participou num concurso literário em 1934. b As aproximações que se possam fazer entre “Os Lusíadas” e “Mensagem” não podem confundir obras separadas por mais de 350 anos. c…