direito

trancafiados dentro de uma prisão e divididos entre prisioneiros e guardas. O objetivo do experimento é observar o comportamento das pessoas em momentos distintos:tendo o poder de ditar as regras e seguir a ética e moral definidas pela “sociedade prisional”. Desde cedo deparamo-nos com um ponto chave no filme em relação à ética e a moral: os conceitos éticos emorais impostos pela sociedade são sempre os corretos a serem seguidos? Segundo descrito no artigo complementar da tarefa – “A critica à moral em Foucault” –, “Por ‘moral’ entende-se um conjunto devalores e regras de ação propostas aos indivíduos e aos grupos por intermédio de aparelhos prescritivos diversos, como podem ser a família, as instituições educativas, as Igrejas, etc”. No caso do filme, ogrupo em que as “cobaias” estão inseridas é a própria sociedade carcerária, tendo como “responsáveis” por ditar as regras de conduta o grupo encarregado como “Guardas” no experimento. Durante odecorrer do filme, percebemos que diante do poder, o grupo que orginalmente seria encarregado em manter a ordem na prisão, acaba abusando de sua autoridade e instaurando o caos na sociedade. Neste momentopercebemos que nem sempre o ético e o moral “correto” é o imposto pela sociedade, como Nietzsche cita em suas obras ao afirmar que a moral e a ética imposta pela religião, política, entre outros,“foram criados para dificultar o fortalecimento do homem”. Outro ponto que podemos citar em relação a isto, é a relação dos…

Capitulo: 2 Evolução do pensamento econômico: Breve Retrospecto. 2.1 Introdução: Existe uma idéia de que a teoria econômica só teve inicio quando foi publicada aobra de Adam Smith, A riqueza das nações, em 1776. Antes a atividade econômica deveria orienta-se de acordo com alguns princípios gerais de ética, justiça e igualdade.2.2 Precursores da teoria econômica 2.2.1 Antiguidade Na Grécia Antiga, as primeiras referências conhecidas à Economia aparecem no trabalho…

Ética ou Filosofia Moral Os termos possuem origem etimológica distinta. A palavra “ética” vem do Grego “ethos” que significa “modo de ser” ou “caráter”. Já a palavra “moral” tem origem no termolatino “morales” que significa “relativo aos costumes”. A ética ou filosofia moral inicia-se com Sócrates, que era um incansável perguntador que percorria as praças de Atenas. Sócrates perguntava aosAtenienses, fossem jovens ou velhos, oque eram os valores nos quais acreditavam e que respeitavam…

“Ética – Cidadania e Meio Ambiente” Quando se discute o conceito de ética, inevitavelmente, acabaremos concluindo que é totalmente distinta da moral; mas está entrelaçada, propondo valoresracionalizados, critérios para julgar o certo e o errado, influenciando e sendo influenciada pela moral e o direito. A ética possui, portanto, uma função moralizadora, banalizando juízos, discutindo o que émoral, ajustando os princípios aceitos pelo conjunto da humanidade e, ao mesmo tempo,…

escola em crise. Uma crise que é construtiva e destrutiva. Ética é um conjunto de valores morais e princípios que norteiam a conduta humana na sociedade. A ética serve para que haja um equilíbrio e bom funcionamentosocial, possibilitando que ninguém saia prejudicado. Neste sentido, a ética, embora não possa ser confundida com as leis, está relacionada com o sentimento de justiça social. A ética é construída poruma sociedade com base nos…

de mulher de vários homens ou poligâmicos e ao contrário também ou poliândricos como acontece em Havai. Já casar com pessoas de um mesmo clã, é criminoso porque os bens não circulam. Foi Tylor que descobre que bens circulam com pessoas de diferentes clãs. Os Maori que vivem na sociedade Hapu, tinham de costume o matrimonio de primos cruzados. Juntar pessoas e bens, considerados grupos não civilizados, pessoas calmas e serenas nunca em guerras entre eles. A ética da economia dá origem à…

A LITERARATURA INFANTO-JUVENIL COMOFERRAMENTA PARA INFLUÊNCIAR POSITIVAMENTE AFORMAÇÃO ÉTICA E MORAL DE CRIANÇAS EADOLESCENTES : leitura e diálogo reflexivo na escola. 1 Nome do (a) aluno (a) RESUMO Este artigo apresenta a literatura infanto-juvenil como instrumento do educador e da escola,capaz de influenciar positivamente crianças e adolescentes nos aspectos ético e moral atravésda leitura e da reflexão dialogada na escola. Aponta, ainda, baseado em embasamento teórico,diretrizes…

A LITERARATURA INFANTO-JUVENIL COMOFERRAMENTA PARA INFLUÊNCIAR POSITIVAMENTE AFORMAÇÃO ÉTICA E MORAL DE CRIANÇAS EADOLESCENTES : leitura e diálogo reflexivo na escola. 1 Nome do (a) aluno (a) RESUMO Este artigo apresenta a literatura infanto-juvenil como instrumento do educador e da escola,capaz de influenciar positivamente crianças e adolescentes nos aspectos ético e moral atravésda leitura e da reflexão dialogada na escola. Aponta, ainda, baseado em embasamento teórico,diretrizes…

Ética e Moralidade Alexandre Araújo Costa Este texto integra o Curso de Ética. A Ética é um discurso filosófico sobre o Bem. Melhor dizendo, ela é uma rede de discursos entrecruzados que tratam das várias questões envolvidas na compreensão do que é o Bem. E variadas são essas questões, cada qual com a sua história, seus heróis, seus momentos de grandeza e declínio. Em alguns discursos, a palavra chave é a virtude, como em Aristóteles. Em outros, é o dever, como em Kant, ou o bem comum,…

inframencionados e, subsequentemente, as medidas corretivas a serem adotadas. 72. FINALIDADESApresentar o presente trabalho de forma simples e direta, com métodos eficazes demanter e perdurar o sistema de melhoria continua, visando à saúde e segurança de dostrabalhadores.3. OBJETIVOSManter a salubridade nos locais de trabalho, preservar a saúde e a integridade físicados trabalhadores, prevenir os riscos ocupacionais capazes de provocar doençasprofissionais, controlar os riscos…