Etapa 5 Aula Tema Noções De Macroeconomia

socioeconômica local e regional 4. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 4.1 Metodologia de Ensino 4.2 Estrutura Curricular 4.3 Conteúdos, Flexibilidade e Interdisciplinaridade Curriculares 4.4 Matriz Curricular 4.5 Ementas e Bibliografia Básica e Complementar 5. ATIVIDADES ACADEMICAS ARTICULADAS COM A FORMAÇÃO 5.1 Práticas Profissionais – Estágio Supervisionado 5.1.1 Integração Empresa e IES 5.1.2 Oferta Regular de Atividades da IES 5.2 Responsabilidade Social 6. ATIVIDADES COMPLEMENTARES …

................ 06 3. DETALHAMENTO................................................................................................... 06 4. REQUISITOS DE ACESSO.................................................................................... 07 5. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO............................................................... 07 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR............................................................................. 10 6.1 Estrutura curricular.....................

Ponderação das notas IV - DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS 1- Publicação do gabarito 2- Prazo para recursos 3- Divulgação dos Resultados das Provas Objetivas 4- Confirmação de aceite pelo candidato V - PROGRAMA DAS PROVAS E BIBLIOGRAFIA Microeconomia Macroeconomia Matemática Estatística Economia Brasileira Inglês VI – INFORMAÇÕES SOBRE AS PROVAS 1- Marcação das respostas 2- Punição à adivinhação 3- Eliminação do Candidato 4- Sobre a correção das provas VII – INFORMAÇÕES ADICIONAIS VIII -…

GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Secretaria de Estado de Fazenda AN ALI STA DE CON T ROLE I N T ERN O 1ª ETAPA (CONHECIMENTOS GERAIS) Data: 03/02/2013 Duração: 5 horas Caro(a) Candidato(a), leia atentamente e siga as instruções abaixo. 01- A lista de presença deve, obrigatoriamente, ser assinada no recebimento do Cartão de Respostas e assinada novamente na sua entrega, na presença e nos locais indicados pelo fiscal da sala. 02- Você recebeu do fiscal o seguinte material: a)…

APRESENTAÇÃO 5 2. JUSTIFICATIVA 8 3. HISTÓRICO 12 4. PRINCÍPIOS NORTEADORES 15 5. OBJETIVOS 18 6. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO 22 7. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 24 7.1 ESTRUTURA DO CURRÍCULO 7.2 EMENTAS DE DISCIPLINAS E BIBLIOGRAFIA BÁSICA 7.3 REGULAMENTO DE ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO 7.4 REGULAMENTO DE MONOGRAFIA 7.5 ATIVIDADES COMPLEMENTARES 27 74 74 78 8. INFRA-ESTRUTURA 83 9. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO 92 10. REFERÊNCIAS …

resumo inserido no próprio documento. 3.3 O resumo deve ser composto de uma sequência de frases concisas, afirmativas e não de enumeração de tópicos. Recomenda-se o uso de parágrafo único. 3.3.1 A primeira frase deve ser significativa, explicando o tema principal do documento. A seguir, deve-se indicar a informação sobre a categoria (memória, estudo de caso, análise da situação, de texto etc.). 3.3.2 Deve-se usar o verbo na voz ativa e na terceira pessoa do singular. 3.3.3 As…

útil no dia a dia. Mas a escola da vida não ensina tudo, caso contrário, ninguém estudaria nem faria faculdade. Vejamos agora um tipo de situação em que o conhecimento de Economia é importante. COMENTÁRIO Simplificação da realidade Em uma segunda etapa, podemos sofisticar um pouco mais e agregar outras variáveis. Portanto, um economista iria criar uma relação matemática entre essas variáveis, formulando assim um modelo econômico, para em seguida testá-lo com os dados existentes (supondo…

Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado – FECAP CENTRO UNIVERSITÁRIO FECAP CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU: 1. Auditoria 2. Controladoria – CRC 3. Controladoria de Gestão 4. Finanças Corporativas 5. Gestão de Recursos Humanos 6. Gestão e Controladoria Pública 7. Gestão Empresarial 8. Gestão Estratégica de Marketing e Vendas 9. Gestão Tributária 10. IFRS (International Financial Report Standard) 11. Marketing Digital 12. MBA em Gestão de Negócios…

quantidades dos dois bens que podem ser produzidos em uma economia, quando todos os recursos disponíveis são utilizados. Imaginemos, inicialmente, que nossa economia se encontre no ponto A. Nesse ponto, são produzidos 10 milhões de peças de roupas e 5 milhões de toneladas de alimentos, que são as quantidades disponíveis para satisfazer as necessidades dessa sociedade. Se essa sociedade quisesse mais alimentos, a economia se deslocaria para a posição B, onde se produziam 7,5 milhões de…

atuar de forma polivalente e interligada às diferentes áreas do saber, adquirindo e desenvolvendo habilidades e competências mínimas para:     utilizar adequadamente a terminologia, a linguagem e as normas de aplicação das Ciências Contábeis e noções Atuariais em qualquer contexto organizacional; aplicar visão sistêmica e interdisciplinar à atividade contábil; elaborar pareceres e relatórios que contribuam para o desempenho eficiente e eficaz dos modelos organizacionais; aplicar…