Escola Valores Pedagogicos

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Escola Municipal Santa Rosa de Lima IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA A escola Municipal Santa Rosa de Lima, criada através de um decreto, iniciou seu funcionamento no dia 11 de fevereiro de 2008 onde atende as modalidades de Educação Infantil e o Ensino Fundamental do 1° ao 9° ano.Está localizada na Rua Vavá Machado,s/n, na cidade de Floresta PE, funcionando em dois turnos:manhã e tarde, atualmente comportando um quantitativo de 507 alunos. Tem a finalidade de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA UNICARIOCA CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Atualização de Conhecimentos Pedagógicos MATERIAL DE APOIO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA Curso de Extensão Universitária - Atualização de Conhecimentos Pedagógicos PLANEJAMENTO EDUCACIONAL FUNDAMENTOS DO PLANEJAMENTO A alteração da realidade é o grande desafio do homem, uma vez que por esta atividade o ser humano continua se fazendo, se constituindo, se transformando também

EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM Prof. Cesar Ribeiro Aula 2 O TRABALHO PEDAGÓGICO O TRABALHO PEDAGÓGICO  A palavra “disciplina” possuía, originalmente, o mesmo significado que educação, como a instrução dada aos discípulos por um mestre sobre qualquer assunto, quando a educação ainda era uma prática pessoal. Enfermagem | 7º-8º Semestres | EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM | Prof. Cesar Ribeiro O TRABALHO PEDAGÓGICO  A prática educativa está intimamente relacionada…

SECRETARIA ESTADULA DE ENSINO – SRE MUNICIPIO - PARÁ DE MINAS /MG Joana Darc Campos 1- O que penso da Educação Eu penso que a educação está em todos os lugares e no ensino de todos os saberes. Assim não existe modelo de educação, a escola não é o único lugar onde ela ocorre e nem muito menos o professor é seu único agente. Existem inúmeras educações e cada uma atende a sociedade em que ocorre, pois é a forma de reprodução dos saberes que compõe uma cultura, portanto, a…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 COMO A ESCOLA DEVERIA TRABALHAR (NA SALA DE AULA, NAS DIFERENTES DISCIPLINAS, EM ATIVIDADES EXTRA SALA, ETC.) AS QUESTÕES REFERENTES À DIVERSIDADE EXISTENTE NA SOCIEDADE? 4 2.1.1 COMO O PROFESSOR PODE TRABALHAR PARA A FORMAÇÃO DO SUJEITO CULTURAL EM NOSSA SOCIEDADE? 5 2.1.1.1 O QUE A SOCIEDADE E O ESTADO PODEM FAZER DEFINITIVAMENTE PARA VALORIZAR ESSA RELAÇÃO? 5 3 CONCLUSÃO 7

o projeto político-pedagógico é um dos principais documentos que busca definir ações estratégicas para a construção da identidade escolar e fortalecimento de uma gestão democrática e participativa. É possível confirmar a mudança de visão quanto à forma de planejamento educacional, adotada nas diversas esferas governamentais, visão essa que se amplia desde definição de Políticas Públicas com ações estruturastes na rotina da escola. A estruturação do Projeto Político Pedagógico, como…

respectivas atribuições na escola campo de estágio, por meio de observação........................................................7 2.3 Observação e análises institucionais do Projeto Político Pedagógico da escola campo; metodologias de trabalho; avaliação institucional.....................................7 2.4 Estudos das Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em pedagogia; estabelecimento de relações entre a teoria e a prática do trabalho pedagógico do gestor…

finalidade da educação constitui na transmissão dos valores culturais 2. Qual a diferença entre projeto pedagógico e projeto político? A diferença e que o projeto pedagógico se agrega as prioridades, as intenções e as propostas da escola. Já o projeto político e considerado a educação como reflexo da sociedade. 3. Por que a escola deve ter um projeto pedagógico? Porque segundo Oyafuso e maia (2004, p.20) A escola ao elaborar o seu projeto pedagógico, constrói a sua autonomia. 4.…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO V Relatório de Estágio V do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci, realizado na Escola de Educação Básica Esther Crema Marmentini, junto ao Assistente Técnico Pedagógico Camilo Pasqual. Professor Tutor Externo: Marildes Salete Biava VIDEIRA 08/05/10 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ..2 2.1 ABORDAGEN TEORICA DA ORIENTAÇÃO

O COORDENADOR PEDAGÓGICO E A PRÁTICA DOCENTE Quitéria Rosa Pereira Oliveira (Mestranda em Ciências da Educação) RESUMO O presente trabalho tem como objetivo principal investigar a atuação dos coordenadores pedagógicos da Rede Municipal de Ensino de São José da Tapera em seu campo de trabalho e a relação teoria e prática docente, observando de que modo a formação inicial desse coordenador corrobora com o desempenho de seu trabalho e, além disso, que tipo de investimentos em…