Ensinar Fração Pedagogia

4 O ESTADO E A EDUCAÇÃO IGUALITÁRIA PARA O MARXISMO................................... 47 2.4.1 A concepção de estado. ....................................................................................................... 47 2.4.2 Pedagogias Socialistas e Pedagogia Histórico-Crítica ............................................................ 48 2.4.3 Politecnia, Omnilateralidade humana e educação unitária ...................................................... 54 3 EDUCAÇÃO E…

Oliveira Sala 6- A sistematização dos conteúdos da educação física na escola: A perspectiva dos professores experientes Luis Fernando Rocha Rosário e Suraya Cristina Darido 12:00 – 12:40 – Temas Livres - continuação Sala 7- Reflexões sobre o ensinar frente às dificuldades e possibilidades da educação física escolar no atual momento histórico Kátia Regina Xavier da Silva e Simone da Silva Salgado Sala 8- A recreação no contexto da educação física: Concepções encontradas na…

Barroso Número de horas/aula: 1 hora/aula Data: 20/10/2009 Horário: 13:00 as 13:50 Turma: 6° ano A Tema da aula: Simplificação de Frações 1. Conteúdo: Frações. Para simplificar uma fração deve-se dividir tanto o numerador quanto o denominador por um número diferente de zero, até que se obtenha uma fração irredutível, onde o numerador e o denominador são primos entre si. 2. Descrição da aula: A aula começou um pouco conturbada, isso devido a uma discursão referente a prova…

ainda que temerosas de serem novamente responsabilizadas por fracassos escolares, e àquelas que não quiseram participar, pois assim me apontaram outros caminhos. À Edilene Teixeira, que me apresentou ao PROFA em 2001. À Coordenadora do Curso de Pedagogia, Elza Araújo, e às(aos) acadêmicas(os) da FATEC, companheiras(os) de trabalho. À Coordenação, Secretaria e todas as professoras e professores do PPGE da UFSC. Às professoras Ione Ribeiro Valle e Olinda Evangelista pelas contribuições na banca de

supervisor educacional, o orientador educacional, o administrador escolar e o professor. Sendo que as quatro primeiras atividades teriam como função primordial o planejamento de Nota: O ESCOLANOVISMO foi um movimento educacional que questionou a pedagogia tradicional e fundamentou o ato pedagógico na ação e na atividade da criança. ações pedagógicas e o professor deveria executar o que era planejado. Nota: Cada vez mais, buscava-se um caminho para parcelar e criar especializações…

polivalentes um discurso que enaltece a importância de se trabalhar com o ‘concreto’ para se ensinar Matemática. Quando nos propomos a entender o que está por trás desse discurso, descobrimos que, na verdade, esse ‘concreto’ refere-se ao uso de materiais manipuláveis. Em contrapartida, o discurso da maioria dos professores especialistas pauta-se na pouca ou nenhuma valorização do uso de materiais manipuláveis para se ensinar Matemática, sendo tal uso considerado como perda de tempo. Qual…

teCnoLogias PaRa eduCação - ueManet Coordenador do uemaNet PRof. antonio RoBeRto CoeLho seRRa Coordenadora Pedagógica: MaRia de fátiMa seRRa Rios Coordenadora da Produção de Material Didático uemaNet: CaMiLa MaRia siLVa nasCiMento Coordenadora do Curso Pedagogia, a distância: heLoisa CaRdoso VaRão santos Responsável pela Produção de Material Didático uemaNet: CRistiane Costa Peixoto Professor da Disciplina: José RogéRio Vitkowski Revisão: LiLiane MoReiRa LiMa LuCiRene feRReiRa LoPes…

Assim todo estudo se faz em casa. Ninguém estuda, na escola. Na escola é para começar, dizer qual é o tema, o que tem de aprender, copiar coisas do quadro-negro, etc. Tenho sete filhos. Quando minha mulher os colocou na escola, todo dia, tinha de ensinar o "dever". Um dia, ela disse: "Vou hoje, ao colégio". Chegou lá e disse: "Professora, é o seguinte: a senhora passa o trabalho e eu ensino, lá em casa. Vamos, agora, fazer o contrário: eu passo os trabalhos e a senhora ensina"..Ela …

que o ato de educar torna-se a expressão da cultura e do modo de vida de um povo, nesse sentido, o educador não é apenas ema pessoa, mas todo o grupo em que o sujeito está inserido. De acordo com Brandão (1995, p.10) “a educação é, como outras, uma fração do modo de vida dos grupos sociais que a criam e recriam, entre tantas outras invenções de sua cultura, em sua sociedade”. Sabemos da importância que o papel do professor exerce sobre a formação da sociedade, mas pouco se fez em…

De um lado fica a linha metodológica, que, fundamentada no que se conhecia sobre a natureza no século XVII ou sobre a Psicologia no começo do século XIX, acentua o aspecto externo e objetivo do processo de ensinar, embora o faça em nome do sujeito (criança, aluno, aprendiz) que se pretende ensinar de modo eficiente. A linha oposta parte do sujeito, de seus anseios e necessidades, acentuando o perene interno do educando. Esse aspecto metodológico da Didática que coloca sua atenção e…