Encontro Vocalicos

CURSOS SUBSEQUENTES (alunos concluintes do Ensino Médio) PORTUGUÊS: 1 - COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO. 2 - FONÉTICA a) Fonemas: - Encontros vocálicos e consonantais. b) Sílaba: - Classificação quanto ao número de sílabas e ao acento tônico; divisão silábica. c) Ortografia: - Acentuação gráfica 3 - MORFOLOGIA- Classificação de palavras: identificação: Substantivo, Adjetivo, Artigo, Pronome, Numeral, Verbo, Advérbio, Preposição, Conjunção, Interjeição. 4 -

Conhecimentos Específicos. LINGUA PORTUGUESA - Para todos os cargos 1. Interpretação de texto; 2. Sinônimo e antônimo; 3. Ortografia; 4. Divisão silábica; 5. Acentuação gráfica; 6. Pontuação; 7. Fonética: letras, fonemas, sílabas, encontro vocálico (ditongo, tritongo, hiato), encontro consonantal, dígrafo; 8. Classe de palavras: (classificação e uso) substantivo, artigo, adjetivo, preposição, pronome, numeral, verbo, advérbio, conjunção e interjeição; Nova Ortografia: mudanças no…

Do couro para fazer a reza dos mortos. a) Desenhe o que cada frase abaixo significa: Os índios não cortam pau à toa. b) Os índios só matam animais e peixes para comer. c) As palavras abaixo foram copiadas do texto, circule os encontros consonantais existentes nelas e depois separe-as em sílabas: Porque=__________________________ Cortamos= _____________________________________________ Precisando= ___________________________________________…

históricos relevantes.figuras geométricas planas, FUNDAMENTAL COMPLETO Língua Portuguesa: TEXTO: Interpretação de texto informativo ou literário. FONÉTICA: fonema e letra; classificação dos fonemas (vogais, semivogais e consoantes); encontros vocálicos; encontros consonantais; dígrafos; sílabas; tonicidade das sílabas. ORTOGRAFIA: Emprego das letras maiúsculas e minúsculas; acentuação gráfica; representação das unidades de medida; emprego do hífen. MORFOLOGIA: Famílias de…

de letras e fonemas das palavras abaixo: a) ( ) chimarrão 9L e 7F b) ( ) proibido 8 L e 7 F c) ( ) humanidade 10 L e 9 F d) ( ) vogal 5 L e 5 F 7ª Classifique os encontros vocálicos conforme o código abaixo: D - Ditongo T – Tritongo H - Hiato a) ( )inteira b) ( )joelho c) ( ) céu d) ( ) quão 8ª Coloque D para dígrafo e EC para encontro consonantal: a) ( ) pássaro b) ( ) substantivo c) ( ) onda d) ( ) exceto 9- Escreva um pequeno texto falando sobre a importância da Semana Santa.

Muito X Pouco 5. Atividade: Cores 6. Atividade: Conceito Matemático: Tamanho LInguagem: Grau do Substantivo 7.Atividade: Linguagem: História Seriada, Sequência de fatos 8.Atividade: Linguagem: Encontros Vocálicos 9.Atividade: Linguagem: Alfabeto Escrita do Nome 10.Atividade: Numerais e Quantidade 11.Atividade: Motricidade e Linguagem 12.Atividade: Linguagem e Motricidade 13.Atividade: Rotina Diária 14

mundo. . Elias José.Medo.In O jogo das palavras mágicas. 1-Marque as palavras que apresentam dois sons vocálicos pronunciados em sílabas diferentes. A-( ) arrepia, outro B-( ) outro, queixo C-( ) arrepia, fios D-( ) transparência, fria 2-Marque as palavras que apresentam encontro consonantal. A-( ) palavra, queixo; B-( ) arrepia, corpo; C-( ) outro, palavra; D-( ) corpo, molha. 3- Leia o trecho de um conto.

LÍNGUA PORTUGUESA: Todo Conteúdo Programático do Ensino Médio, como por exemplo: FONÉTICA E FONOLOGIA: Conceitos básicos - Classificação dos fonemas - Sílabas - Encontros Vocálicos - Encontros Consonantais - Dígrafos - Vogais - Semivogais - Separação de sílabas. ORTOGRAFIA: Conceitos básicos - O Alfabeto - Orientações ortográficas - Uso do "Porquê" - Uso do hífen - Ortoépia. ACENTUAÇÃO: Conceitos básicos - Acentuação tônica - Acentuação gráfica - Os acentos - Aspectos genéricos das…

cartão com uma vogal escrita. Inicialmente a professora conta a historinha das vogais – Cinco Amiguinhos - a partir daí as crianças tem que montar os encontros vocálicos. Num segundo momento ocorre a transcrição dos encontros vocálicos no caderno. 11 A professora identifica os sinais de adição e igualdade nos encontros vocálicos. Neste momento as crianças identificam o som da latida de um cachorro no vocábulo “AU”, todos participam imitando o latido de um…

descrito. Com certeza, as vogais possuem para a poesia de Eucanaã um papel descritivo que denota a dimensão formal com que os afetos são elaborados por sua poética. No entanto, é importante que se ressalte, no seio mesmo desse, digamos, paradigma vocálico, certo aspecto valorativo que essa poética parece imprimir. Para tanto, tomemos como exemplo o poema de descrição quase didática de título Sul: Deixo que o táxi me leve. Mais que o lugar, deixo que o som me leve. bom de ouvir e…