Em Que Tipo De Linguagem Esses Objetivos Serão Escritos E Porque

professores que instigaram nosso espírito investigador, fazendo-nos perceber que existe muito além do que já foi dito e escrito e tornando-nos, a partir daqui, novas pesquisadoras. AGRADECIMENTOS No início, erámos apenas alguns nomes alinhados em uma lista. Mas depois eles foram se unindo por fortes elos de amizade e de objetivos comuns. Tantos risos, tantos momentos, talvez algumas discórdias, porém tanta solidariedade. O laço que unimos não é de

Brasil entra na discussão internacional, incluindo, para tanto, um item vocabular novo em seu léxico: a palavra letramento (ainda não dicionarizada), cunhada, no Brasil, em 1986 (KLEIMAN, Ângela, 1995). OBJETIVOS Geral: Desenvolver habilidades de leitura utilizando letramento como expressão da arte. Específicos: • Analisar os métodos que possibilitem a reflexão do mundo por meio da arte do letramento. • Aplicar o…

Leitão de Souza Melo – UEPB profgmls@gmail.com Drª Evangelina Maria Brito de Faria - UFCG Evangelinab.faria@gmail.com RESUMO O presente trabalho tem por objetivo favorecer a discussão acerca do uso de gêneros textuais orais na escola, especificamente na educação infantil, visando à contribuição destes gêneros no desenvolvimento da linguagem e da competência comunicativa de crianças que frequentam esse nível de ensino. É possível constatar, em práticas pedagógicas, desde a…

assunto O relatório é um documento que tem a finalidade de apresentar resultados parciais ou finais de determinada tarefa ou atividade. Utilizado especialmente no meio profissional ou acadêmico, o relatório deve ser informativo e ao mesmo tempo objetivo quanto ao assunto abordado. Existem inúmeros formatos de relatórios administrativos. O termo é muito genérico. Relatórios administrativos podem sim ser feitos em excel. Aliás, é muito comum. Um relatório administrativo basicamente vai…

RESUMO O trabalho desenvolvido teve como objetivo repensar os métodos usados na escola onde fiz observações pedagógicas e entrevistas com professoras da Fase I, bem como ampliar minha visão sobre os processos de alfabetização. Durante o desenvolvimento da pesquisa teórica, me identifiquei com as palavras de Luiz Carlos Cagliari ao definir que o professor não precisa de um método específico, ele faz seu próprio método, usando sua criatividade e experiência. As professoras entrevistadas mostraram

o brilho universal dos grandes romancistas, dramaturgos e poetas. Nem se pensaria em atribuir o Prêmio Nobel a um cronista, por melhor que fosse. Portanto, parece mesmo que a crônica é um gênero menor. “Graças a Deus”, —seria o caso de dizer, porque sendo assim ela fica perto de nós. (CANDIDO, 1992, p. 5). 4 São vários os significados da palavra crônica. Todos, porém, implicam a noção do tempo, presente no próprio termo, tem sua origem na palavra grega chronos (latim), que…

GÊNEROS TEXTUAIS Para Val (1993, p. 4.), “[...] chamamos de texto toda unidade de linguagem em uso, cumprindo uma função identificável num dado jogo de atuação sociocomunicativa”. De acordo com Travaglia (UFUberlãndia/MG) o trabalho com texto e com os diferentes tipos de texto é fundamental para a ação comunicativa. De acordo com as idéias do autor, cada tipo de texto é apropriado para um tipo de interação específica. Para os PCNs, por exemplo, “o texto e a noção de…

LINGUAGEM C A linguagem "C" foi criada entre 1969 e 1973 no AT&T Bell Labs, inicialmente desenvolvido para a implementação do sistema Unix (que originalmente foi escrito em PDP-7 Assembly, por Dennis Ritchie e Kenneth Thompson). No final da década de 70 o UNIX saiu do laboratório e passou a ser disponibilizado para as Universidades, que por sinal foi um grande sucesso na época favorecendo então a popularidade da linguagem de programação C. Vale ressaltar que este foi um dos primeiros núcleos

Módulo IV 14/06/14 RESUMO A linguagem é uma forma de interação entre as pessoas, através dela as pessoas expressam seus pensamentos e transmitem informações. Nesse processo de interação verbal são produzidos os discursos que estão presentes tanto na vida pessoal como na vida social. Os discursos se manifestam por meio dos textos, orais ou escritos, onde alguém diz algo para outra pessoa. Percebe-se, assim que há uma estreita relação entre a linguagem e a participação social.

Linguagem & Ensino, Vol. 6, No. 1, 2003 (181-222) Resenhas FERREIRO, Emilia. Cultura escrita e educação: conversas de Emilia Ferreiro com José Antonio Castorina, Daniel Goldin e Rosa María Torres. (Trad. Ernani Rosa). Porto Alegre : Artmed, 2001. Resenhado por Cristina Pureza Duarte BOÉSSIO (Universidade Federal de Pelotas) Esta obra é o resultado de conversas de Emilia Ferreiro com os lingüistas José Antonio Castorina, Rosa María Torres e Daniel Goldin e tem c omo objetivo refletir…