Educação

e da sala de aula. | |4 - Objetivos: | |Geral: | |- Compreender a estrutura e o funcionamento da escola brasileira, como elemento importante de intervenção pedagógica e de transformação social, | |por meio de uma análise crítica da realidade educacional atual, a partir da práxis pedagógica. | | | |Específicos: | |- Discutir aspectos relativos à estrutura legal da escola brasileira. | |- Identificar elementos que constituem a identidade da escola. | |- Estudar a construção do Projeto Pedagógico da escola. | |- Refletir criticamente sobre organização do trabalho pedagógico e suas implicações na realidade escolar.

3-1-0 Pré-requisito: Psicologia da Educação XII Semestre Letivo/Ano: 2º/2013 Professor(a): Horário Quarta-feira 13:30 as 15:10 e Sexta-feira 15:20 as 17:00 1. Ementa Objetivos e finalidades do ensino da área específica de formação. Estudo e planejamento de situações didáticas: conteúdos curriculares, metodologias, recursos didáticos e avaliação. 2. Objetivo Geral: Possibilitar reflexões sobre os objetivos e finalidades da língua inglesa, considerando os elementos…

ligadas ao ambiente externo, este sempre deve ser analisado para poder fazer um planejamento estratégico, as organizações estão sempre sofrendo mudanças do ambiente externo, portanto os planejamentos estratégicos devem levar em conta os fatores ambientais, sendo eles: ambiente econômico, político e legal, sócio-culturais, natural, tecnológico, competitivo e internacionais. O ambiente externo é uma variável especial do planejamento, ele pode ser entendido como o espaço que a empresa…

EDUCAÇÃO FISICA O projeto político pedagógico da escola O texto de Ilma Passos é especialmente rico para orientar a análise dos elementos internos da organização escolar, com base nos princípios fundamentais norteadores da construção de uma escola publica democrática. Suas maiores contribuições referem-se à construção do marco referencial, contendo indicações importantes para a definição dos aspectos curriculares a serem focalizados no diagnóstico e reconstrução do trabalho na escola.…

mecanismo legal imbuído de evitar atitudes de planejamento fiscal por parte dos contribuintes. Tal dispositivo vem gerando enormes controvérsias na doutrina e algumas especulações sobre o implemento definitivo da interpretação econômica do fato gerador no direito tributário brasileiro. A grande controvérsia da questão esta no termo dissimulação, uma vez que, como o planejamento tributário não busca a dissimulação, ocultação, mas a transformação, o planejamento, o que nos leva a constatar…

caracterizar-se a elisão ou a evasão fiscal. Quando se realiza um planejamento adequado, evitando a ocorrência do fato gerador e, portanto, o surgimento da obrigação tributária, estamos diante da elisão fiscal. Porém, quando o fato gerador já ocorreu e há uma tentativa de modificar a incidência sobre o que já foi definido no momento de sua ocorrência, estaremos diante da evasão fiscal. Ao estudar o assunto, Prof. Carlos Vaz, em sua obra Evasão Tributária, resume a evasão da seguinte…

-Propiciar a qualidade das atividades acadêmicas nas dimensões formal (ou técnica) e política visando o bom desenvolvimento do educando, o preparo para a cidadania e a qualificação para o trabalho. -Construir a identidade da IES. -Projetar o fazer acadêmico da IES em atenção às orientações provenientes do poder central e da legislação. Letícia Suñé ARTICULAÇÃO ENTRE DOCUMENTOS E INSTRUMENTOS DE GESTÃO PROPÓSITOS INSTITUCIONAIS Missão Vocação Objetivos Princípios Diretrizes Como…

o projeto de pesquisa é um planejamento de pesquisa, estabelece orientações para a viabilização da pesquisa. Segundo Deslandes, o projeto de pesquisa deve responder as questões: • O que pesquisar (definição do problema, hipóteses, base teórica e conceitual); • Por que pesquisar? (propósitos dos estudos, seus objetivos); • Como pesquisar? (metodologia); • Com que recursos pesquisar? (orçamento); • Pesquisado por quem? (equipe de trabalho, pesquisadores, coordenadores, orientadores). …

EEB PROFESSORA ZÉLIA SCHARF PLANEJAMENTO POR DISCIPLINA – EDUCAÇÃO FÍSICA TEMÁTICA DA DISCIPLINA: As práticas corporais nas culturas de rua de crianças e adolescentes PROFESSORES: Lilian B.S. Rodrigues TURMAS: Ensino fundamental - Turmas: 81, 101, 102, 103, 201, 202, 203, 204 PERÍODO: setembro 2/2010 OBJETIVO GERAL: Compreender as relações sociais como promotoras da produção das práticas corporais a partir da problematização, estudo e vivência das práticas corporais da…

Jogos e brincadeiras Jogos e brincadeiras (Re) construção de jogos e brincadeiras. (Re) construir jogos e brincadeiras. (Re) criar materiais para vivencia de jogos e brincadeiras. Interface com jogos de rua, xadrez,dama uno e ouros CBC Ginástica Ginástica Alimentação e atividade física Compreender a relação entre a relação entre alimentação e a prática de atividade física. Compreender a importância da atividade física na prevenção e no…