E Esporte Nã£o Convencional Coerente Com O Contexto Escolar

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA JOYCE JAMILE HIAR RODRIGUEZ INICIAÇÃO AO HIPISMO, O SEU CONTEXTO E A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS E DIFERENTES POSSIBILIDADES PARA AS CRIANÇAS. Campinas 2009 JOYCE JAMILE HIAR RODRIGUEZ INICIAÇÃO AO HIPISMO, O SEU CONTEXTO E A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS E DIFERENTES POSSIBILIDADES PARA AS CRIANÇAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Graduação da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas

em Saúde Pública Linha de Pesquisa: Práticas, saberes e políticas de saúde Orientadora: Profª Drª Maria José Bistafa Pereira Ribeirão Preto 2011 Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte. FICHA CATALOGRÁFICA Coutinho, Silvano da Silva Competências do profissional de Educação Física na Atenção Básica à Saúde 207 f.: il. Tese de…

CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS, ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PLANEJAMENTO ESCOLAR 2012 CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS, ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR E DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS, ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PLANEJAMENTO ESCOLAR 2012 — SUMÁRIO — Introdução…

professor do curso de Ciências da Atividade Física na Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo (EACH/USP) na área de Atividade Física e Esporte Adaptados e Comportamento Motor, no conjunto das disciplinas: Programa de Atividade Física para Portadores de Deficiências Neurológicas, Mentais e Motoras e Programa de Esporte Adaptado. Tem experiência na área de habilitação e reabilitação neuromotora e atividade física para deficientes, atua principalmente nos…

ambiente, levando à mudanças de atitudes. PALAVRAS – CHAVE: Sociointeracionismo. Bens naturais. Crescimento. Desenvolvimento. Degradação ambiental. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 CONHECENDO A TEORIA E O CONTEXTO ESCOLAR PARA A INTERVENÇÃO 1.1 EMBASAMENTO TEÓRICO 1.2 CONHECENDO A REALIDADE ESCOLAR 2. CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA 2.1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO PAPEL DO PROFESSOR 2.2 RELATÓRIO DE PESQUISA 2.3 OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA 2.4 PROJETO DE TRABALHO 2.4.1 Guardas do meio…

[pic] Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte. Catalogação na publicação Serviço de Documentação Universitária Instituto Superior de Pedagogia SUMÁRIO |

” “O saber a gente aprende com os mestres e com os livros. A sabedoria se aprende é com a vida e com os humildes.” Cora Coralina 7 RESUMO Este estudo tem como objetivo, compreender as diferenças entre a pedagogia e a andragogia, dentro do contexto da profissão contábil. Prioritariamente será definido o significado de educação, pedagogia e didática para chegarmos ao conceito de andragogia. No estudo da andragogia serão analisadas suas características, pontos fortes e compreender…

indd 1 Esportes de invasão Basquetebol – Futebol – Futsal – Handebol – Ultimate Frisbee 21/07/2014 11:14:25 REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL Dilma Vana Rousseff Presidente Michel Miguel Elias Temer Lulia Vice-Presidente MINISTÉRIO DO ESPORTE José Aldo Rebelo Figueiredo Ministro Ricardo Garcia Cappelli Secretaria Nacional de Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social Andrea Nascimento Ewerton Departamento de Desenvolvimento e Acompanhamento de PolíƟcas e Programas Intersetoriais de…

trabalho com a leitura do texto de Ruth Rocha “ Quando a escola é de vidro” Meu grupo foi o 5 e deveria desenvolver o seguinte: Grupo 5 -discutir e depois criar uma representação falando da escola, sob o ponto de vista da GESTÃO ESCOLAR - como você descreve a gestão escolar da escola expressa na história, contada por Ruth Rocha? Que tipo de gestão é refletida na história? Você acredita que ela possibilita a vivência e a consolidação de princípios democráticos? Na história, é possível…

tornando os professores mais aptos a estabelecer um espaço de diálogo com seus alunos. Que a provocação que traz este livro ao nosso trabalho possa servir de inspiração permanente para a criação de novos objetos de aprendizagem no dia a dia escolar. Cleide Ramos Claudia Costin Presidente da MultiRio Secretária Municipal de Educação Introdução As muitas linguagens e os muitos usos das mídias na sala de aula A cada dia, com mais frequência e por mais horas, vemos as crianças