Duarte Albertina

urbana que os autores apresentam algumas anotações sobre o devir das análises quanto às instituições municipais e ao papel dos concelhos na estruturação do Portugal medievo4. Logo depois serão os historiadores Humberto Baquero Moreno, Luís Miguel Duarte e de novo Luís Carlos Amaral que, em 1991, num balanço sobre a História da Administração Portuguesa na Idade Média5, dedicaram um ponto específico aos concelhos, divulgando os mais recentes trabalhos que tratavam dos diversos…

Luiza. “Fazendo gênero? A antropologia da mulher no Brasil” e PINTO, Céli Regina Jardim. “Movimentos Sociais: espaços privilegiados da mulher enquanto sujeito político”, In COSTA, Albertina, O. e BRUSCHINI, Cristina (orgs.), Uma Questão de Gênero. São Paulo: Editora Rosa dos Tempos/Fundação Carlos Chagas, 1992. COSTA, Albertina; BARROSO, Carmen e SARTI, Cynthia, “Pesquisa sobre Mulher no Brasil: do limbo ao gueto?”, São Paulo, Cadernos da Fundação Carlos Chagas, n° 54, ago./1985. Os…

Deficiência da Educação Ambiental no Meio Rural Carlos Roberto Rodrigues da Silva ( Universidade do Contestado – UnC) crrdasilva@yahoo.com.br Claudia Regina Pacheco Portes (Universidade do Contestado – UnC) claudiapportes2008@hotmail.com Flavia Albertina Pacheco Ledur (Universidade do Contestado – UnC) fpledur@ig.com.br Resumo Existem muitas probabilidades de entender conceitos que acompanham à educação ambiental, decorrentes das diferentes visões de mundo que se formaram ao…

(1999, p. 32). Referencias Bibliográficas ABERASTURY, Arminda e outros. Adolescência. Porto Alegre: Artes Médicas, 1983. COSTA, Moacir. Sexualidade na adolescência: dilemas e crescimento. 11ª edição. Porto Alegre: L&Pm, 1997. DUARTE, Albertina. Gravidez na adolescência: ai como eu sofri por te amar, 2ª edição. Rio de Janeiro: Arte e Contos, 1997. KALINA, Eduardo. Psicoterapia de adolescentes: teoria, prática e casos clínicos. 3ª edição. Porto Alegre: Artes Médicas,…

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MARIA DE LURDES COSTA RIBEIRO CAMPELO LUISA MARIA PIRES PINTO FÉLIX ANA CRISTINA DOS SANTOS PEREIRA CARVALHO SARAIVA NEUZA JOANA DE JESUS VITERBO E SILVA FRANCISCO MANUEL CARDOSO SOEIRO PAULO SÉRGIO DA FONSECA JORGE CARLA MARIA PEREIRA MARIA ALBERTINA TEIXEIRA CASTRO NOVAIS ALVES PINTO PAULO JOÃO MARQUES LEONARDO MARIA DE LURDES FERNANDES CORREIA ELISABETE DA PONTE FERREIRA PAULA CRISTINA PIRES LOPES LUÍS MANUEL CHAVES DE ALMEIDA GONÇALO MARIA JOAO HENRIQUES NOGUEIRA COELHO*…

É um período de grandes diferenças individuais e notáveis mudanças físicas. Os hormônios de crescimento e sexuais são produzidos em altas doses pelo organismo e esses impulsos que estavam em repouso agora explodem segundo FREITAS, (1990). Para DUARTE (1990), ao adquirir personalidade própria, o jovem geralmente distancia-se da família, procurando maior autonomia. Com isso, sua vida social se modifica, passa preferir companhia de outros adolescentes, recusando a de irmãos e de…

CÍCERO MAURIBERTO DE MENESES FREIRE DUARTE ABORDAGEM TEÓRICA SOBRE O AGRONEGÓCIO BRASILEIRO: sua importância para o desenvolvimento econômico do Brasil UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E AGRÁRIAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CURSO DE ADMINISTRAÇÃO BANANEIRAS-PB 2008 CÍCERO MAURIBERTO DE MENESES FREIRE DUARTE ABORDAGEM TEÓRICA SOBRE O AGRONEGÓCIO BRASILEIRO: sua importância para o desenvolvimento econômico…

de nossos doze anos de experiência como Docente Multiplicador da Saúde Integral do Adolescente do Ministério da Saúde, junto ao Programa do Adolescente da Secretaria de Saúde do Governo do Estado de São Paulo, coordenado pela Professora Dra. Albertina Duarte Takiuti, assim como nossa formação em coordenação de grupos operativos pelo Instituo Pichon-Rivière de Psicologia Social de São Paulo. Nesse período, treinamos equipes multiprofissionais, formamos adolescentes agentes de saúde e monitores de

totalidade, portanto, na relação interdependente com todas as áreas do conhecimento. Isso contribui para estabelecermos relações entre o particular e o universal, ou seja, contribui para (re)conceituar a prática social. Assim, segundo Saviani (apud DUARTE, 2001, p. 3), .....a prática social (...) no ponto de partida (...) e no ponto de chegada (...) [da prática pedagógica] é e não é a mesma. É a mesma, uma vez que é ela própria que constitui ao mesmo tempo o suporte e o contexto, o…