Docencia No Ensino Superior Do Ensinar A Ensinagem

FEDERAL DE GOIÁS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA CIÊNCIAS E MATEMÁTICA ESQUEMA DO TEXTO: DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR. Professora: Dra. Flomar A. Oliveira Chagas Aluna: Kathynne Carvalho Freitas Ferri JATAÍ 2014 1.0 TORNA-SE PROFESSOR UNIVERSITÁRIO HOJE 1.0.1 É por meio de concurso público para docência, onde as titulações e a experiência contam pontos, podendo ser realizada também por contrato de trabalho ou convite.

conceito e objeto do estudo; Processo ensino aprendizagem e seus elementos: aluno, professor, relação professor-aluno, objetivos (cognitivos, habilidades e atitudes), conteúdo, metodologia (métodos, estratégias e recursos) e avaliação (diagnóstica, continuada e final); O Planejamento da Ação Didática: conceitos, características e etapas (Plano, Projeto Pedagógico, Contrato Pedagógico, Plano de Ensino, Plano de Aula); Ensinar, Aprender, Apreender: processos de ensinagem (Léa das…

DE PEDAGOGIA ANGELA DE FÁTIMA RODRIGUES SANTOS LIGIA FERNANDES LOPES LIMA METODOLOGIA EM SALA DE AULA: O CAMINHO PARA O ENSINAR SERTÃOZINHO 2013 ANGELA DE FÁTIMA RODRIGUES SANTOS RA:2041948511 LIGIA FERNANDES LOPES LIMA RA:2032930673 METODOLOGIA EM SALA DE AULA: O CAMINHO PARA O ENSINAR Artigo Científico apresentado como exigência parcial para obtenção da graduação no Curso de Pedagogia da Faculdade…

Construção do conhecimento na docência superior: desafios e prática. Flavia Jordana Fernandes Oliveira * “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção e construção”. Paulo Freire Resumo: O presente artigo tem por objetivo analisar o processo de construção do conhecimento no ensino superior. Para isso, reflete a respeito dos espaços, dos elementos e dos sujeitos que compõe esse processo, que por…

Introdução Inicialmente, no âmbito do oficio da ensinagem, o saber não é algo alienado, solto, ao contrário, este saber esta relacionado com a identidade da pessoa, a sua história de vida, as suas experiências tanto pessoais quanto profissionais, a relação direta com os alunos em sala de aula e os outros personagens do contexto escolar. Dessa maneira, seria impossível compreendê-lo sem relacionar e contextualizar estes aspectos. Os fundamentos dos saberes dos professores não provem de…

O LÚDICO NO ENSINO DE DESENHO TÉCNICO: O JOGO DE XADREZ NUMA PRÁTICA DOCENTE Maris Stela do Carmo Silveira – mstela@unifei.edu.br Instituto de Engenharia Mecânica - IEM Rita C. M. Trindade Stano – – ritastano@gmail.com Instituto de Engenharia de Produção e Gestão – IEPG Universidade Federal de Itajubá Av BPS, 1303 - Pinheirinho 37500-903 – Itajubá – MG Resumo: Este artigo apresenta uma prática docente no ensino de desenho de um curso de engenharia em que a atividade lúdica, via jogo de xadrez,

Fundo – RS – Brasil emanuelesolagna@hotmail.com, robson.vieira_cfc@hotmail.com Resumo. O presente artigo tem como prioridade apresentar e discutir a crise estabelecida nas instituições públicas e leva também a uma reflexão sobre a importância da docência e da formação dos professores não visando apenas sua remuneração e sim tendo consciência de sua importância para a construção de uma instituição social e não mais de uma organização social privativa. Abstract. The present article…

1 ENSINAR, APRENDER, APREENDER E PROCESSOS DE ENSINAGEM 1.1 ENSINAR Um dos elementos básicos de discussão da ação docente refere-se ao ensinar, aprender e apreender. Essas ações são muitas vezes consideradas e executadas como ações disjuntas, ouvindo-se inclusive de professores, afirmações do tipo: “eu ensinei, o aluno é que não aprendeu”. Isso é decorrente da idéia de que ensinar é apresentar ou explicar o conteúdo numa exposição, o que a grande maioria dos docentes procura…

FACP – FACULDADE DE PAULÍNIA EMENTA E CONTEÚDO PROGRAMÁTICO CURSO: Pós-Graduação em Estratégias Empresariais PROFESSOR (A): Maria José de Souza Martinelli DISCIPLINA: Didática do Ensino Superior CARGA HORÁRIA: 32 h I – EMENTA Fundamentação teórica - prática da Didática aplicada na educação superior e no ambiente corporativo. O pensamento pedagógico na formação docente e as possiblidades de aplicação na empresa. O profissional da gestão corporativa e a prática reflexiva sobre o saber-fazer

FICHAMENTO DA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR Volume I Professor: Aluna: Débora Vidal Ribeiro Coimbra Rio de Janeiro, 07 de julho de 2012. Com Selma Garrido Pimenta e Léa das Graças Camargo Anastatasiou. (2002). Cortez Editora, …