Diferença Curriculo Formal Informal e Oculto

corretas 48 A Educacao em Direitos Humanos, com a finalidade de promover a educacao para a mudanca e a transformacao social, fundamenta-se nos seguintes principios: a) dignidade humana e igualdade de direitos b) reconhecimento e valorizacao das diferencas e das diversidades c) laicidade do Estado e democracia na educacao d) todas as alternativas estao corretas 49 E assegurado as pessoas transexuais e travestis, o direito a escolha de tratamento nominal nos atos e…

Superior.............................................................................................. 45 Capítulo 6 Prática Docente no Ensino Superior....................................................................................... 47 Capítulo 7 Currículo: Fundamental para o Processo Pedagógico............................................................. 57 Capítulo 8 Ética do Docente…

manifestação do currículo oculto (Branco & Mettel, 1995) associado à metacomunicação (Branco & Valsiner, 2004; Branco & Madureira, no prelo). O currículo oculto se expressa pela canalização, muitas vezes sutil, das crenças, valores e ações dos alunos em certa direção, e pode ocorrer, por exemplo, por meio de elogios a um modelo a ser seguido, pela estruturação individual e/ou competitiva das tarefas escolares, ou pela atribuição/retirada de pontos em determinadas situações. A educação…

mantida e assegurada a continuidade da experiência social ao longo do tempo. Os processos de escolaridade nas sociedades modernas estão entre os principais mecanismos da reprodução cultural, em virtude das aprendizagens formais mas também das aprendizagens informais (currículo oculto).” A reprodução social não consiste apenas na repetição da cultura actualmente existente, mas também na repetição, na manutenção, da própria estrutura social e do sistema de estatutos e papéis sociais…

caracterização de cada uma das correntes. Correntes Modalidades 1. Racional-tecnológica Ensino de excelência Ensino tecnológico 2. Neocognivistas Construtivismo pós-piagetiano Ciências cognitivas 3. Sociocríticas Sociologia crítica do currículo Teoria histórico-cultural Teoria sociocultural Teoria sociocognitiva Teoria da ação comunicativa 4.“Holísticas”6 Holismo Teoria da Complexidade Teoria naturalista do conhecimento Ecopedagogia Conhecimento em…

Pedagógicas Prof. Dorival Rosa Brito 6 Correntes Modalidades 1. Racional-tecnológica Ensino de excelência Ensino tecnológico 2. Neocognivistas Construtivismo pós-piagetiano Ciênci as cognitivas 3. Sociocríticas Sociologia crítica do currículo Teoria histórico-cultural Teoria sociocultural Teoria sociocognitiva Teoria da ação comunicativa 4.“Holísticas”6 Holismo Teoria da Complexidade Teoria naturalista do conhecimento Ecopedagogia Conhecimento em rede 5.…

educação orientadoras das práticas pedagógicas que vêm ocorrendo desde que a escola foi instituída como espaço de educação formal. Palavras-chave: avaliação escolar, concepções pedagógicas. Já sabemos que avaliação está presente em todo contexto escolar. O “julgar”, o “comparar”, isto é, “o avaliar” faz parte de nosso cotidiano, seja através das reflexões informais que orientam as freqüentes opções do dia-a-dia ou, formalmente, através da reflexão organizada e sistemática que…

tudo quanto se tem que aprender, que não apenas abrangem as capacidades cognitivas, como incluem as demais capacidades. Dessa forma, poderá ser incluso, de forma explícita nos programas de ensino, o que antes estava apenas no currículo oculto. Entende-se por currículo oculto aquelas aprendizagens que se realizam na escola, mas que não aparecem de forma explícita nos programas de ensino. Esta classificação, baseada em Coll, corresponde às seguintes questões: “o que se deve saber?”…

Básica, pois de acordo coma Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional – LDB, nº 9.394/96, compõem-se a educação brasileira em: educação básica e educação superior, ambas divididas em etapas e modalidades, o que constitui a importância da educação formal para o exercício da cidadania e nas diferentes etapas da vida dos sujeitos. Constituem-se como etapas da Educação Básica a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. A LDB em seu artigo 29º afirma que “A educação…

sendo, Aranha (2002), afirma que toda educação transmitida pela família, existe para dar um norte às aprendizagens afetivas, que subsidiam o homem no desenvolver das maturidades para lidar com as relações de afeto. Trata-se, portanto, de uma educação informal conduzida pela família, que sofre transformações de acordo com a época e o tempo em que se situa ou mesmo está situada, já que cada momento na história do homem determina uma função social para esta. Neste sentido Lakatos (1999,…