Desenvolvimento Infantil Segundo Papalia

de pesquisa apresentado ao Curso de Psicologia. Sumário 1. INTRODUÇÃO 4 2. OBJETIVO GERAL 6 2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 3. CAPÍTULO I – ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO INFANTIL 7 4. CAPITULO II – O BRINCAR E A INFANCIA 9 5. CAPÍTULO III - A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 12 6. METODOLOGIA 14 7. RESULTADOS E DISCUSSÕES 15 8. CONCLUSÃO 17 9. REFERÊNCIAS 18 1. INTRODUÇÃO Conforme Souza (2014), toda criança tem…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL Araraquara, Maio 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................. 5 2. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO ................................................................... 7 3. CONCEITOS DE DESENVOLVIMENTO ......................................................... 9 3.1…

ESTÁDIOS DE DESENVOLVIMENTO Segundo Piaget Psicologia Jean Piaget:        Jean William Fritz Piaget; Genebra, Suíça; 1896-1980; Reconhecido psicólogo e filósofo; Conhecido pelo seu trabalho no campo da inteligência infantil; Fez pesquisas sobre as caraterísticas do pensamento infantil com crianças francesas e alguns deficientes mentais; Escreveu as suas primeiras teorias pedagógicas em 1921. Jean Piaget:  Piaget desenvolveu variados campos de

OBSERVAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR CRICIÚMA 2012 BRUNA CONSTANTINO BATISTA LIDIANE RABELO RAFAEL SANT’ANA OBSERVAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR Trabalho acadêmico realizado para a disciplina de Psicomotricidade, solicitado pela Professora Elenice de Freitas Sais, do curso de Psicologia da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC. CRICIÚMA 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO MOTOR 5 3…

Resumo Chamamos de terceira infância a terceira etapa do ciclo vital do desenvolvimento humano. É o terceiro período de vida do indivíduo, na idade de aproximadamente 7 a 12 anos. Neste período,a criança começa a interagir em seu meio e passa a adquirir novas descobertas e novos conhecimentos. O desenvolvimento físico neste período é mais lento que nos períodos anteriores, no qual o desenvolvimento motor permite uma amplitude nas atividades desenvolvidas pelas crianças. As diferenças

r Desenvolvimento e Aprendizagem na Primeira Infância Educação de Infância 3º Ano Desenvolvimento e aprendizagem na primeira infância A primeira infância é o período durante o qual a criança se desenvolve muito e a um ritmo rápido. Começa com o nascimento e termina quando esta começa a andar e a juntar palavras (sensivelmente por volta dos 3 anos). É o “período em que são traçados os caminhos básicos do desenvolvimento de todas as capacidades humanas,

4 INTRODUÇÃO A presente pesquisa tem como objetivo conhecer e compreender aspectos do desenvolvimento físico e cognitivo na terceira infância (6 a 12 anos), tendo como enfoque o processo de desenvolvimento da linguagem. Neste sentido, alguns elementos são pertinentes no contexto do desenvolvimento da criança que se encontra neste período. Dentre eles, Papalia & Olds (2006) dispõe que o desenvolvimento físico apresenta dimensões sociais e emocionais; desenvolvem a capacidade do…

REFLEXÕES SOBRE OS ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E PSICOLÓGICO NA TERCEIRA INFÂNCIA Bruna E. Maeoka e Simone Zattar RESUMO As relações sociais permeiam a vida humana. O artigo discute o tema terceira infância, procurando identificar os aspectos referentes ao desenvolvimento psicossocial nesta fase, relacionados a família, amigos e ao autoconceito, mais especificamente sobre o salto de qualidade nas construções sociais da criança, o qual mostra-se como relevante na formação de sua…

3.0 Desenvolvimento Teórico 06 4.0 Entrevista 08 5.0 Referência 12 INTRODUÇÃO O presente relatório visa uma articulação de teoria com pesquisa. Partimos da Teoria da Psicologia da Infância e da Adolescência, enfatizando as influências hereditárias e ambientais no desenvolvimento infantil. É importante observarmos, que a hereditariedade e o meio têm uma forte influência no desenvolvimento da criança, porém não é determinante para caracterizar o seu comportamento.…

Define-se “Abuso Sexual como envolvimento do menor em práticas que visam à gratificação e satisfação do adulto ou jovem mais velho, numa posição de poder ou de autoridade sobre aquele. Trata-se de práticas que o menor, dado o seu estádio de desenvolvimento, não consegue compreender e para as quais não está preparado, as quais são incapazes de dar o seu consentimento informado e que violam a lei, os tabus sociais e as normas familiares.” (MAGALHÃES, 2002.) Baseado na repercussão do tema…