Desenvolvimento Infantil Motricidade Segundo Wallon

de como sua percepção visual, orientação espaçotemporal, lateralidade, esquema corporal e coordenação foram mais ou menos atingidas. Antigamente não havia pré-escola e só se começava a estudar a partir dos sete anos. Porém era desenvolvida a motricidade em brincadeiras de rua, pulando corda, soltando pipa, subindo em árvores. Hoje mesmo no interior, é raro encontrar crianças que tenham o mesmo tipo de atividades. Sendo assim, a psicomotricidade possibilita a essas crianças a oportunidade de

da Universidade Federal de Uberlândia. Polo: Uberlândia-MG Profa: Marília Vilela de Oliveira UBERLÂNDIA 2012 Sumário 1. Introdução e justificativa.....................................................................3 2. Desenvolvimento e fundamentação teórica..........................................3 2.1. Estrutura, Espaço Físico da Escola e Percepções..............................4 2.2. Observação da…

que iria somar ao desprazer natural do homem, tornando a sociedade humana totalmente impregnada de valores éticos e morais, suprimindo assim os instintos naturais. A sexualidade em si é agora alvo de estudos do D° Freud em especial a sexualidade infantil. Freud buscou relacionar a sexualidade com a educação com o intuito de focalizar a psicanálise como uma ferramenta estimuladora de praticas artísticas e intelectuais, tendo em vista também a supressão dos processos de repressão moral…

PSICOPEDAGOGICAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANCA NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM. Dione Maria Carlos1 Flávia P. Carvalho2 RESUMO O presente artigo tem como foco de estudo, analisar a importância das atividades lúdicas no processo de aprendizagem no contexto da sala de aula da educação infantil numa turma de faixa etária de cinco anos. A investigação tem como foco compreender como são trabalhadas as atividades lúdicas: brincadeiras, brinquedos e jogos infantis como…

obrigatória a matrícula do aluno com seis anos no primeiro ano do Ensino Fundamental. A criança entra com 6 anos incompletos. Será que as instituições e os profissionais do Ensino Fundamental estão preparados para acolher e estimular o desenvolvimento global de uma criança de cinco ou seis anos? Quanto tempo ela ficará sentada em uma carteira escolar? Haverá tempo e espaço para o lúdico? Já era possível existir uma diferença significativa de faixas etárias em um mesmo…

relevantes de suas teorias para se pensar a aplicação da psicologia na educação. Mostrará etapas na vida da criança que são primordiais para a construção de um sujeito, e modelos que, se aplicados a educação, ajudarão a entender e estimular o desenvolvimento da inteligência da criança. Este texto consiste em analisar com embasamento nas pesquisas formadas em texto autoral, a contribuição de alguns teóricos clássicos da psicologia da…

* Instituto: Escola Superior de Desporto de Rio Maior * Tema: Arnold Gesell e Henri Wallon – Abordagem Maturacional/Biológica ao Desenvolvimento * Docente: Anabela Vitorino Ups! Cresci… * Constituição do Grupo: Nuno Marcelino Ricardo Gonçalves Ricardo Jorge Índice Introdução 4 Resumo 5 1.O que é o Desenvolvimento? 6 2.O que é a Maturação? 6 3.Gesell, Arnold 6 4.Teoria Maturacional de Gesell 8 4.1.Conceito de estádio 8 4.2.Tipos de Comportamento 8 4.3.Os níveis de

Rosaine S. S. da Silva Profa. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho. Tutora Presencial. Marinalva Lima Americana 23 de agosto de 2013. SUMÁRIO 1 Sigmund Freud 3 2 Jean Piaget 4 3 Henri Wallon 6 4 Lev Vigotski. 9 5 Considerações finais. 11 6 Referencias Bibliografias 11 1 Sigmund Freud. Sigmund Freud é um dos mais respeitados nomes de nossa história, sendo reconhecido como pesquisador e

PRECONCEITO E SUAS REPERCUSSÕES NAS CLASSES DE EDUCAÇÃO INFANTIL Fortaleza – CE 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED – CAMPUS DO BENFICA PEDAGOGIA Ediane Gomes Maia – 0334884 Leiry Kelly Silva Oliveira – 0334978 Maria Carolina Feitoza dos Santos – 0335035 Soon Mi Nunes - 0335036 TIA, NÃO QUERO BRINCAR COM ELE!: UM ESTUDO SOBRE O PRECONCEITO E SUAS REPERCUSSÕES NAS CLASSES DE EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa…

.............................................................................. Jean Piaget e suas contribuições para a educação. 08 Etapa 3........................................................................................... Henri Wallon e suas contribuições para a educação 10 Etapa 4........................................................................................... Lev Vigotski e suas contribuições para a educação 12 Conclusão..................................