delia lerner

havia trabalho em suas palestras anteriores: reflexividade, contextualização, pessoalidade, cidadania e comunicação, sendo que “numa delas tinha situado o tratamento destes temas no contexto da sociedade da informação globalizante em que vivemos”. Esse exercício reflexivo fez com que ela pensasse sobre como ocorrem os processos de transição dos alunos de uma escola para outra ou de um grau para outro, preocupando-se em como são contextualizados, quais as informações que recebem para se integrarem, quem os receberá para que possam “viver a escola em vez de se isolarem e quererem apenas passar o mais rápido possível”. Para Alarcão, “a sociedade da informação, como sociedade aberta e global, exige competência de acesso, avaliação e gestão da informação oferecida”. As principais idéias que irá desenvolver ao longo do capítulo são: o problema de acesso à informação e a igualdade de oportunidades para não gerar a infoexclusão; a necessidade de a pessoa desenvolver a capacidade de avaliar a informação e a competência de organização do pensamento e da ação em função da informação. N I A sociedade da informação em que vivemos Estamos na era da informação e também era da comunicação. O avanço das mídias é grande e o cidadão comum dificilmente consegue lidar com as novas informações que chegam se não desenvolver um grande espírito crítico. Raposo (2001), afirma que cabe ao homem discernir o que “constitui fator de valorização do conhecimento, da…