Currículo E Democracia

Currículo, Cultura e Sociedade MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa, SILVA, Tomaz Tadeu da. (orgs). Currículo, Cultura e Sociedade. Tradução de Maria Aparecida Baptista. 4 ed. São Paulo, Cortez, 2000. Credenciais do autor: Antonio Flavio Barbosa Moreira é doutor em Educação pela Faculdade de Londres e professor Titular da Faculdade de Educação UFRJ Tomaz Tadeu da Silva é doutor em educação pela Universidade de Stanford, Estados Unidos. Atualmente é professor colaborador do Programa…

CONCEITUAÇÕES DE RAYMOND WILLIAMS SOBRE CULTURA COMO FUNDAMENTO PARA O CURRÍCULO COMUM Marta Coelho Castro Troquez* RESUMO: Este artigo objetiva discutir conceituações sobre cultura de Raymond Williams, fundamentadas no materialismo cultural, no sentido de apresentar algumas de suas contribuições para o debate travado no campo educacional, mais especificamente, no campo do currículo em torno da seleção de cultura a ser operada para as/nas transmissões culturais escolares.…

regulatória, a qual atinge escolas e os sistemas de ensino por meio da regulamentação da dimensão pedagógica. O Estado deve estabelecer “currículos mínimos” para a educação nacional e seus diversos níveis e em suas diferentes modalidades. As diretrizes curriculares são elementos complementares aos PCN’s pois reforçam e mantém pontos referentes aos currículos dos níveis de ensino para os quais são projetadas. 2.2.1 Os PCN’s para o ensino fundamental: estrutura e impactos…

unidade de que dava exemplo em sua própria ação como intelectual e militante político. O pensamento dele baseava-se na convicção moral de que “democracia é liberdade”, ao que dedicou toda sua vida, elaborando uma argumentação filosófica para fundamentar esta convicção e militando para levá-la a prática (Dewey, 1892, p. 8). O compromisso de Dewey com a democracia e com a integração entre teoria e prática foi, sobretudo, evidente em sua carreira de reformador da educação. As opiniões…

foram duas cidades gregas que apresentaram soluções distintas para a educação da juventude. Ambas ancoradas no conceito de cidade-estado, enquanto Esparta manteve a preferência por um regime militarista despótico, Atenas evoluía para uma democracia. As concepções educacionais divergentes, de uma e de outra, serviram esses regimes políticos. O processo educativo, em Esparta, servia o estado de guerra permanente em que a cidade-estado vivia. A imposição de uma disciplina…

GUANAMBI CURSO – PEDAGOGIA ALUNA: CREUZA PEREIRA HETEROGENEIDADE DAS CLASSES SOCIAIS EXISTENTES NO NOSSO PAÍS GUANAMBÌ-BAHIA 2012 Atualmente tem se levantado muitos questionamentos a respeito da escola em relação ao currículo. Nessa perspectiva, se o currículo corresponde à seleção e organização do conhecimento em estruturas escolares e não escolares baseada em regras formais e informais com espaços de decisão muito diversos e, às vezes, incongruentes, as questões colocadas…

professores e alunos, ressalto o trabalho do professor Dermeval Saviani para nos dar uma visão geral sobre a função da Escola dentro da Sociedade. Há uma discussão da construção ideológica nos currículos, sobretudo relacionado às estratégias pedagógicas de disseminação dos saberes escolares, em seu livro “Escola e Democracia”, Saviani levanta pontos importantes como estes, cujo relaciono também com os citados acima, presentes em vários aspectos nas escolas, e em especial na minha própria…

Programa de Educação/Currículo da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, apresentada em dezembro de 2007, que se intitula “Escola Pública, Currículo e Educação Emancipadora: o projeto político-pedagógico como mediação”. O objetivo do texto é refletir sobre os conceitos de democracia, gestão escolar, autonomia e cidadania, bem como sobre os desafios e as possibilidades de alcance de uma escola de maior qualidade para todos e, portanto, mais democrática e inclusiva. Como…

emergência dos estudos sobre currículo como campo de estudos está ligada a quais processos? R: Formação do corpo de especialistas sobre currículo , a formação de disciplinas e departamentos universitários sobre o currículo na burocracia educacional do estado e o surgimento de revistas acadêmicas especializadas sobre currículo. 2. Quais foram às condições associadas com a institucionalização da educação das massas que permitiam que o campo de estudos sobre o currículo…

PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO ANA CLARA BIN Concepções de conhecimento e currículo em W. Kilpatrick e implicações do método de projetos São Paulo 2012 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO ANA CLARA BIN Concepções de conhecimento e currículo em W. Kilpatrick e implicações do método de projetos (Versão Corrigida) São Paulo 2012 ANA CLARA BIN Concepções de conhecimento e currículo em W. Kilpatrick e implicações do método de projetos…