Ciências Socias

br FaceBook: Lamartine M. Vasconcelos Tele.: 9925-4145 2 1 Introdução ás Ciências Sociais – FCH – CESMAC 04/02/2015 Ementa • Conhecer os elementos gerais das principais abordagens teóricas nas ciências sociais; • Identificar as especificidades que compõe as ciências sociais; • Síntese do desenvolvimento histórico dessa ciência; • Compreender as características da ciências sociais que a diferenciam de outras áreas do conhecimento. Introdução ás Ciências Sociais – FCH – CESMAC 3 Conteúdo 1. Noções Iniciais; 2. Desenvolvimento Histórico do Pensamento Social; 3. Surgimento das Ciências Sociais e suas teorias; 4. Cultura e Herança Social; 5. Organização e Dinâmica da Sociedade; 6. Instituições Sociais. 4 2 Introdução ás Ciências Sociais – FCH – CESMAC 04/02/2015 Noções Iniciais I. História e Definição da Ciência; II. Caracterização do conhecimento cientifico; III. Classificação das Ciências; IV. Características das Ciências Sociais; V. Alguns conceitos fundamentais nas Ciências sociais. Introdução ás Ciências Sociais – FCH – CESMAC 5 Noções Iniciais História e Definições da Ciência 3 Introdução ás Ciências Sociais – FCH – CESMAC 04/02/2015 História Nasce na Grécia com a pré-história do pensamento social. Representada pelos embrionários historiadores, poetas, filósofos, juristas e oradores que procuravam meios de dar ao homem possibilidades de conhecer os mecanismos da vida…

Marconi, Marina de Andrade Antropologia : uma introducao I Marina de Andrade Marconi, Zelia Maria Neves Presotto - 7. ed. - 3. reimpr. - Sao Paulo : Atlas, 2010. Bibliografia. ISBN 978-85-224-5217-0 1. Antropologia social I. Presotto, Zelia Maria Neves. II. Tftulo. 91-3072 CDD-306 indices para catalogo sistematico: 1.…

PINHAIS 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. ATIVIDADE DO LIVRO GESTÃO EDUCACIONAL, (HELENA LEOMIR DE SOUZA BARTNIK) – PG. 39 5 3. ATIVIDADE DO LIVRO ESPAÇOS EDUCATIVOS: UM OLHAR PEDAGÓGICO, (DANIELE FARFUS) – PG 78/79 7 4. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: CONTEXTOS EDUCATIVOS 9 4.1. CARACTERIZAÇÃO DOS CONTEXTOS EDUCATIVOS 11 4.2. PESQUISA EM ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL 12 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 6. REFERÊNCIAS 15 …

pesquisador do Novo Testamento, Warren Carter, a respeito de seus estudos sobre o Evangelho de Mateus. Para Carter, este evangelho foi escrito por um cristão judeu educado em três línguas: hebraico, aramaico e grego. Portanto, tratava-se de alguém que detinha conhecimentos especiais e poderia utilizá-los na descrição dos acontecimentos que envolveram Jesus de Nazaré, no século I da EC. Este evangelho teria sido escrito por volta do ano 80 e contaria com uma audiência mista, embora…

O Brincar na Educação Infantil "O brincar é uma necessidade básica e um direito de todos. O brincar é uma experiência humana, rica e complexa." (ALMEIDA, M. T. P, 2000) Gostaria de começar o artigo lembrando ao educador sobre os reais objetivos da Educação Infantil. Estes objetivos devem ser pensados a longo prazo e dentro de uma perspectiva do desenvolvimento da criança. Os objetivos serão divididos com relação a três pontos. I. Em relação aos professores: gostaríamos que as…

Explique-a, enfatizando a palavra sublinhada. 12 - Comente a relação homem/natureza presente neste capítulo. 13 - Estabeleça uma relação entre o comportamento de Fabiano no início e no fim do capítulo. Capítulo 2 - Fabiano 01- Procure no dicionário o significado da palavra "fabiano" e , associando esse significado à personagem, trace um perfil de Fabiano. 02 - "Fabiano, você é um homem" / "Fabiano, você é um bicho" Comente essas duas afirmações. 03 - Destaque e comente uma…

seja uma metodologia significativa para potencializar o processo de ensino e aprendizagem. Muitos de nossos conteúdos e habilidades guardam interfaces com os demais componentes curriculares e a construção do trabalho conjunto deve ser uma preocupação permanente de todo o corpo docente da escola. Também destacamos a possibilidade de se incluir o trabalho com a História das Áfricas em todos os anos de escolaridade. Consideramos melhor utilizar o termo “Áfricas”, para evidenciar a…

professorlamartine.com 2 1 Introdução ás Ciências Sociais – FCH – CESMAC 05/03/2011 Ementa • Conhecer os elementos gerais das principais abordagens teóricas nas ciências sociais; • Identificar as especificidades que compõe as ciências sociais; • Síntese do desenvolvimento histórico dessa ciência; • Compreender as características da ciências sociais que a diferenciam de outras áreas do conhecimento. Introdução ás Ciências Sociais – FCH – CESMAC…

estimular a produção e utilização de conhecimento científico e tecnológico. Tais similaridades são convencionalmente atribuídas a dois fatores relacionados entre si. O primeiro refere-se à transformação radical da percepção e da imagem que o público tem da ciência e de seus impactos, a partir do final da Segunda Guerra. O fato que marca essa mudança de percepção é a crença de que, com dinheiro suficiente e uma massa crítica de pesquisadores de alto nível trabalhando sobre os novos…

alunos, pode-se abrir espaço para a organização de novas discussões, uma vez que este plano não é algo pronto e fechado, muito pelo contrário, propõe-se a ouvir as diferentes vozes que eclodem no espaço escolar. Tendo atividades nas várias áreas do conhecimento, o plano de aula desenvolvido se propõe a ser efetivado para alunos do 1° ano do ensino fundamental, não limitando-se apenas aos conteúdos já pré-estabelecidos, mas extrapolando-os quando necessário. O trabalho está organizado…