Contos Recontados

INTEGRADAS DE MINEIROS COORDENAÇÃO DE GRADUAÇAO INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA CONTOS DE FADAS: FONTE DE VALORES HUMANOS Daiani Paula Zatt Resende MINEIROS – GOIÁS 2006 FACULDADES INTEGRADAS DE MINEIROS COORDENAÇÃO DE GRADUAÇAO INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA CONTOS DE FADAS: FONTE DE VALORES HUMANOS Daiani Paula Zatt Resende Monografia apresentada ao Curso de…

tendo por título “Calila e Dimna”, mas essa coletânea teria ganhado o mundo somente no século VI d.C. através de uma tradução persa, mais tardetraduzida para os idiomas grego, sírio, hebraico, latim e castelhano. Essas narrativas eram semelhantes aos contos “As mil e uma noites”, que eram passadas oralmente de geração para geração e levadas aos lugares mais longínquos pelos viajantes daquela época. Para Cademartori (1994), o início da Literatura Infantil é marcado com Perrault, entre os…

foram Simeon de Paflagônia (século X); Miguel Pselo (século XI); Ana Comnena (século XII); Georgios Akropolita (século XIII); e Nikephoros Gregoras e o imperador Johannes Cantacuzenos (século XIV). Os últimos dias do império bizantino foram recontados de vários pontos de vista por George Sphrantzes, o escritor conhecido simplesmente como Ducas (que era um membro da antiga casa imperial bizantina homônima), Laonicus Chalcocondyles e Michael Critobulus na segunda metade do século XV. …

orais com base na linguagem escrita de conto. - OBJETIVOS: Desenvolver o respeito e direitos de cada um dentro e fora da sala da aula; Mostrar que todos nós temos sempre algo de bom a oferecer; Estimular a capacidade leitora e escritora dos alunos através da reescrita da história. - PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 1ªetapa em roda, ler para os alunos o conto da Chapeuzinho vermelho, o texto será recontado pelo grupo e ditados pela professora. 2ªetapa relembrar o conto da Chapeuzinho…

bibliográficos, que contribuíram para a compreensão do tema, bem como para nos conscientizarmos de que a formação do leitor deve ser vista e aprimorada no contexto educativo. Faz-se necessário que o educador se aproprie de diferentes tipos de textos, como: contos, fábulas, parlendas, músicas, poesias e histórias de diversos gêneros da Literatura Infantil, e que adquira meios de fazer a contação da história de forma lúdica e arrebatadora, a fim de “prender” a atenção dos ouvintes. Esta…

A MAGIA DOS CONTOS DE FADAS DEDICO primeiramente a Deus que sempre iluminou nossos caminhos, e por não ter nos deixado desanimarmos. Também dedico aos meus familiares, que sempre me deram apoio para não desistirmos de mais esta vitória, por sua compreensão, ajuda e amor nesses meses difíceis, auxiliando-me a chegar até aqui. AGRADECIMENTOS A Deus, que em sua bondade sempre nos acompanhou, dando-nos esperança e forças

caminhada e se foi nesse ano deixando muitas saudades. Ler histórias para crianças, sempre, sempre... É poder sorrir, rir, gargalhar com as situações vividas pelas personagens, com a idéia do conto ou com o jeito de escrever dum autor e, então poder ser um pouco cúmplice desse momento de humor, de brincadeira, de divertimento... (FANNY ABRAMOVICH ) RESUMO Neste Trabalho de…

A Vingança de Medéia Estudante de direito UNIFEMM –Centro Universitário de Sete Lagoas RESUMO: Este artigo propõe em um primeiro momento o estudo da tragédia grega, Medéia, de Eurípides, que será recontado visando o melhor entendimento do mito,e depois a relação do conto com o mundo contemporâneo. Palavras-chave:Abandono,Vingança,Traição ABSTRACT: This article suggests at first the study of Greek tragedy, Medea, by Euripides, which is recounted in the best understanding of

Após estudo e análise de alguns livros como A Formação do Povo Brasileiro, de Darcy Ribeiro e Raízes do Brasil de Sérgio Buarque de Holanda, dentre outros instrumentos de pesquisa, verificamos que alguns aspectos da história do Brasil precisam ser recontados numa perspectiva diferenciada e desprendida da visão dos dominadores. Palavras-chave: Brasileiro. Exploração. Esperança. 1 INTRODUÇÃO Pluralidade Cultural é um dos Temas Transversais, propostos nos Parâmetros Curriculares…

Estudos Culturais, analisa os efeitos produzidos pela Revista em seus usos pedagógicos extraídos a partir das narrativas culturais de Luís Fernando Veríssimo (Crônica: Pechada), Patativa do Assaré (Cordel: A Seca e o Inverno) e Thiago de Mello (Conto: O Temporal no Amazonas). Problematiza os modos de invenção de uma cultura e o arquétipo da “autenticidade” cultural, e reabre a necessidade de cruzamentos interculturais com vistas ao respeito às diferenças e às variações…