Contexto Da Eja Por Ferreiro

Especialização em EJA – UNI LA SALLE – CANOAS – RS, Mestranda em Políticas e Gestão da Educação - FACULDADE DOM ALBERTO – Santa Cruz do Sul – Brasil / Centro Latino-americano de Economia Humana – CLAEH Montevidéu – Uruguay. 2 Professor Licenciado em Matemática pela UFRGS, Especialista em Educação Especial - PUC-RS, Coordenador da Educação Especial SMED-POA e Professor da Rede Estadual do RS. e da escrita, pelas pessoas com deficiência visual. Aponta a educação de jovens e…

1 INTRODUÇÃO O presente estudo tem como enfoque principal a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou seja, o conjunto de processos de aprendizagens, formais ou não formais, graças aos quais as pessoas, cujo entorno social considera adultos, desenvolvem suas capacidades, enriquecem seus conhecimentos e melhoram suas competências técnicas ou profissionais ou as reorientam a fim de atender suas próprias necessidades e as da sociedade. A educação de adultos compre-ende a educação…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO E FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INTERDISCIPLINARES MARLENE GOMES DA COSTA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA PARA O COMBATE A EVASÃO ESCOLAR João Pessoa – PB 2014 MARLENE GOMES DA COSTA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA PARA O COMBATE A EVASÃO ESCOLAR Monografia apresentada ao Curso de Especialização Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares da Universidade Estadual da Paraíba, em convênio com…

O PROCESSO GRUPAL A educação de jovens e adultos (EJA) tem sido alvo de amplo debate intelectual2 . O analfabetismo, contudo, é ainda um dos grandes problemas nacionais e o seu enfrentamento requer uma metodologia que não se limite a “franquear o acesso” à leitura e à escrita, mas que apóie e dinamize o desenvolvimento do educando na sua relação com a linguagem e a cultura, base de participação social e cidadania. A compreensão sobre a educação de jovens e adultos avançou a

letrando, ou seja: ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se tornasse, ao mesmo tempo, alfabetizado e letrado" (SOARES, 1998a, p. 47) Alguns pesquisadores, como recentemente o fez Emília Ferreiro (2003), defendem a utilização de um único termo alfabetização - para englobar os processos de aprendizagem e uso da leitura e da escrita. De acordo com sua perspectiva teórica, é inserido em contextos de uso da escrita que o…

os níveis de escrita, dite para crianças entra três e sete anos algumas palavras (menino,formiga,anel,sol,hipopótamo) e peça para que elas as escavam “do jeito delas”. Depois, com as escritas em mãos, analise as tomando por base a teoria de Emilia Ferreiro, classificando-as nos níveis descritos pela autora. Eu—pg52---pesquise sobe Vygotsky: você vai se surpreender com as informações encontradas nas obras desse pensador russo e que podem ser empregadas na sala de aula. Depois, organize…

FACULDADES INTEGRADAS DE SERGIPE ELAINE MATOS SILVA A EVASÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) TOBIAS BARRETO 2014 ELAINE MATOS SILVA A EVASÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Trabalho apresentado à disciplina pesquisa e prática de ensino I, sob orientação da Profª Mirianne Almeida, como pré-requisito para avaliação parcial da Unidade II. TOBIAS BARRETO 2014 1-INTRODUÇÃO O projeto de pesquisa foi elaborado sob a orientação da professora Mirianne Almeida, como…

A EJA Concepção. Ensino. Leitura. Propostas da língua portuguesa Problematização: O educador deve indagar-se: Quem são os alunos da Educação de Jovens e Adultos? Para que serve o ensino de língua portuguesa? Diante disso, considera-se que, em resposta a primeira indagação, se perceba que, a modalidade é composta por um alunado misto, cujo perfil distingue-se em relação à idade, expectativas e comportamento. Trata-se de um jovem ou de um adulto que historicamente sofreu a exclusão, seja ela

DA ALFABETIZAÇÃO (EJA) 1.1 – Qual o conhecimento sobre o sistema de escrita de Jovens e adultos. 1.2 – Aprendizagem da escrita. 1.3 - Aprendizagem da leitura. Prof.ª Jaqueline Soares Belém Abril – 2014 Alcine Baia Antonia Lopes Bernadette Nepomuceno Diana Sousa Elza Pastana Leidiane Silva Marcilene Oliveira Maria Célia Coelho Michelly Ribeiro Miriam Evangelista Sheila Aguiar METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO (EJA) 1.4 –…

DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO – PEDAGOGIA A FUNÇÃO SOCIAL DO LETRAMENTO Autor ROBERTO JOSÉ INÁCIO Fevereiro/2004 A FUNÇÃO SOCIAL DO LETRAMENTO UERJ – UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO MONOGRAFIA PARA LICENCIATURA EM EJA ORIENTADORA: PROFª ANY DUTRA RIO DE JANEIRO, RJ 2004 2 7IRXQL  GXSODPHQW FRPSOH[R  3   ©  § ¨¦ ´FRPHoDU HVFUHYH WRUQDV WUDEDOK iUGX ¥ £ ´&RPHoDU GL]H QXQF WDUHI ¡