Construir Tabelas De Frequencia Relativa E Absoluta Em E

relacionado as esses passos: Conclusão da Etapa 1 _____________________________________página 2 Etapa 2 Pesquisa e Leitura Anotação de dados indicando Amostra e Peso_________________página 4 Etapa 3 Tabela de Freqüência Absoluta ____________________________página 7 Tabela de Freqüência Relativa ____________________________página 7 Etapa 4 Interpretação Estatística ___________________________________página 8 Bibliografia_____________________________________________página 9

05 a 06 VARIÁVEL E DADO 06 a 10 • DISTRIBUIÇÃO DE FREQUÊNCIA 10 a 12 • DISTRIBUIÇÃO POR CLASSE OU INTERVALOS 12 a 14 • FREQUÊNCIA SIMPLES RELATIVA OU PERCENTUAL 14 a 18 • REPRESENTAÇÃO GRÁFICA 18 a 19 …

LISTA 1: Conceitos básicos e distribuição de freqüência 1) Identifique os tipos de variáveis (qualitativa ou quantitativa) e (contínua, discreta nominal ou ordinal) abaixo e atribua valores ou categorias a elas: a) Número de telefones por domicílio. b) Tipo de telefone principalmente usado. c) Números de chamadas de longa distância realizadas no mês. d) Duração em minutos da mais demorada. e) Cor do telefone. f) Tarifa mensal. g) Se existe fax no domicílio. RESP. a)…

informações. Técnicas Gráficas e Resumos Numéricos Os gráficos constituem uma das formas mais eficientes de apresentação de dados. Um gráfico é, essencialmente, uma figura constituída a partir de uma tabela, pois é quase sempre possível localizar um dado tabulado num gráfico. Enquanto as tabelas fornecem uma idéia mais precisa e possibilitam um tratamento mais rigoroso aos dados, os gráficos são mais indicados em situações cujo objetivo é dar uma visão mais rápida e fácil das variáveis…

dados coletados na etapa anterior e construir uma tabela em Excel,contendo a frequência absoluta e a frequência relativa.Seguindo a orientação dada no passo 1 desta etapa, abaixo segue a tabelacom as informações solicitadas, mas antes disso, temos que achar a amplitudeda classe. Amplitude da Classe Ak = Amplitude da classe AT = Amplitude TotalK = Classe Ak = ATK Ak = 109 = 1,11 ≈ 2 Ak = 2 gr Achada a amplitude da classe, partimos para a construção da tabela, mastambém é necessário…

observações individuais; o gráfico da amplitude móvel; o gráfico da média móvel exponencialmente ponderada e o gráfico da soma cumulativa. O trabalho limita-se apenas a realizar análises estatísticas sobre os dados fornecidos para estudo e possivelmente construir conjecturas baseadas nas informações transmitidas pela empresa, esperando e acreditando na fidedignidade e veracidade das mesmas, sem, no entanto desprezar toda e qualquer informação e/ou inferência adquirida a partir de um…

dados. A análise descritiva consiste basicamente na organização e descrição dos dados, na identificação de valores que traduzem o elemento típico e na quantificação da variabilidade presente nos dados. Os elementos básicos para essa análise são: tabelas, gráficos e medidas ou sínteses numéricas. Deve sempre preceder análises mais avançadas. Além de propiciar a familiarização com os dados, possibilita a detecção de estruturas interessantes e, eventualmente, a presença de valores atípicos…

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS – BIOESTATÍSTICA 1. Considere a seguinte tabela: Classes 2,75 |- 2,80 2,80 |- 2,85 2,85 |- 2,90 2,90 |- 2,95 2,95 |- 3,00 3,00 |- 3,05 3,05 |- 3,10 3,10 |- 3,15 3,15 |- 3,20 3,20 |- 3,25 Total fi 2 3 10 11 24 14 9 8 6 3 90 Identificar os seguinte elementos da tabela: a) b) c) d) e) f) g) Freqüência simples absoluta da quinta classe. Freqüência total. Limite inferior da sexta classe. Limite superior da quarta classe. Amplitude do intervalo de classe. Amplitude…

estatística é muito utilizada e útil no dia a dia e em quase todas as áreas das empresas, tem sido uma excelente ferramenta para elas, ajuda as organizações se tornarem mais competitivas e firmes através da analise dos dados coletados em gráficos e tabelas. A Estatística ajuda no planejamento, ela pode ser utilizada para pesquisar, prever, comparar mercado, possíveis mudanças, análise de riscos; também na questão de preços de matéria-prima, nos processos, na qualidade dos processos, para…

7,4,5,5,6,6,7,5,8,5,6,6, pede-se: a) Construir a distribuição de frequência; b) Determinar as frequências relativas; c) Determinar as frequências acumuladas; d) Qual é a amplitude total; e) Qual é a porcentagem de elementos maiores que cinco. Amostra organizada em rol: 3,4,4,4,5,5,5,5,5,6,6,6,6,6,6,7,7,7,7,8. Tabela: Distribuição de frequência dada amostra AMOSTRA|Frequência Simples|Frequência Acumulada| |Absoluta|Relativa %|Absoluta|Relativa %| 3|1|5,0|1|5,0|…