Correntes do pensamento contemporâneo

Produção do conhecimento em Ed. Física ..........................08 Conclusão......................................................................16 Referências....................................................................17 Introdução O presente trabalho tem como objetivo debater assuntos ligados à educação física, na qual sabemos que falta um fundamento filosófico que a baseie. Então, será abordado através deste, o conceito de ideologia, tentando aproximar tal conceito da área profissional. A educação física, por não seguir uma corrente única de pensamento, baseia-se em várias, tais quais também serão vistas por intermédio deste trabalho. As correntes do pensamento contemporâneo abordadas são: o Positivismo, a Fenomenologia e o Marxismo. Fazendo um breve resgate histórico e comentando seus fundamentos. Diante a tais assuntos, serão analisadas também, as abordagens metodológicas e as produções de conhecimento na educação física, aproximando tais produções com as correntes do pensamento contemporâneo. Importante salientar que todos os conteúdos vistos, serão, ou tentarão aproximar-se da educação física. Ideologia Ideologia é um termo muito complexo e difícil de dizer ao certo seu significado. Porém podemos tentar entender com ajuda de alguns antigos estudiosos e teóricos. Desde sua criação em 1801 pelo filosofo francês Destutt de Tracy, até Lênin ou Marx tentaram dar um conceito certo sobre ideologia. O conceito de

CURSO DE HISTÓRIA LICENCIATURA UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Chanceler: Profa Elisabeth Bueno Laffranchi Reitora: Profa Wilma Jandre Melo Pro-Reitora de EaD: Profa Elisa Maria Assis Coordenação do Curso de História Licenciatura: Profa Érica Ramos Moimaz Elaboração: Profa Érica Ramos Moimaz Diagramação: Léia Dias Saboia Coordenação Pedagógica: Profa Samira Kfouri Revisão Textual: Profa Ana Maria Valle UNOPAR - Londrina SEPC -…

INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ ANDERSON MATIAS FILOSOFIA MODERNA: O HUMANISMO RENASCENTISTA. CONTEXTUALIZAÇÃO DA FILOSOFIA: DO SENSO COMUM AO SENSO CRITICO E FILOSÓFICO. ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA E ELEMENTOS GERAIS DA HISTORIA DA FILOSOFIA PALMAS/PR 2015 ANDERSON MATIAS …

PROFESSOR AD-4 – DISCIPLINA: ARTES REQUISITO: diploma de conclusão de curso de graduação de licenciatura plena em Educação Artística, fornecido por instituição de ensino superior reconhecida pelo Ministério da Educação. CARGO 2: PROFESSOR AD-4 – DISCIPLINA: BIOLOGIA REQUISITO: diploma de conclusão de curso de graduação de licenciatura plena em Biologia, fornecido por instituição de ensino superior reconhecida pelo Ministério da Educação. CARGO 3: PROFESSOR AD-4 – DISCIPLINA: EDUCAÇÃO…

interdisciplinaridade Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia 6° semestre da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do trabalho do Pedagogo nos anos iniciais do Ensino Fundamental, Fundamentos da Gestão Educacional, Ensino de Língua Portuguesa, Ensino das Artes, Ensino da Educação Física Escolar Professores: Sandra Rampazzo e Edilaine Dagula, Vilze Vidotti, Juliana Fogaça, Laura Cabral e Suhellen Lee. …

Universidade Católica Dom Bosco Curso de Educação Física Trabalho de Conclusão de Curso I FATORES MOTIVACIONAIS QUE LEVAM OS CLIENTES/ALUNOS A DESISTIREM DA PRÁTICA DE EXERCÍCIOS FÍSICOS EM DUAS ACADEMIAS DE CAMPO GRANDE/MS Por: Aline Pilatti e Kauany Martins Holosbak Campo Grande – MS Abril de 2014 Universidade Católica Dom Bosco Curso de Educação Física Trabalho de Conclusão de Curso I FATORES MOTIVACIONAIS QUE LEVAM OS CLIENTES/ALUNOS A DESISTIREM DA…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR O PROFISSIONAL E SUA ATUAÇÃO Mussolini Mastroiani Meirelles Resumo: O Profissional de Educação Física faz pesquisa e intervenção através do conhecimento do ser humano. Presta serviços na área de atividades físicas e desportivas através de planejamento, coordenação, execução, avaliação de eventos e programas e da aplicação de métodos e técnicas especificas, fazendo prescrição e orientação de sessões de movimentos corporais, ginásticas, lutas, danças,…

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Instituto de Ciências Humanas e Sociais. Departamento de Letras e Ciências Sociais. Curso de Licenciatura em História. Galileu Galilei e a Revolução Científica. Introdução: O nome de Galileu Galilei é de fundamental importância no contexto da Revolução Cientifica do século XVI/XVII, devido a sua contribuição para o método cientifico. É nosso objetivo no decorrer deste trabalho analisar as contribuições deste…

Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Licenciatura em Educação Física da XXXXYYYY. Orientador: Prof. Ms. João Franco Lima. Co-orientador(a): Prof(a). Ms. Salvador - Bahia 2014 SUMÁRIO Introdução 4 Metodologia 4 fundamentação teórica 4 Xxxx 4 Yyyyyy 4 Referências 5 cronograma 22 Quadro 1 - Cronograma de execução: 22 Recursos 22 Introdução No primeiro parágrafo escreva sobre o objeto de estudo ou sobre sua…

de atividade.......................................................................................3 Introdução.........................................................................................................4 Relação entre os textos.....................................................................................5 Extração dos fragmentos a, b e ´”Histórias submersas”...................................6…