Conclusao Do Trabalho Sobre Pre Historia

me apresentado a possibilidade de uma educação para a paz. A Paulo Freire, por me demonstrar a possibilidade do exercício do amor e do diálogo na educação. A Lauro de Oliveira Lima, por ter me feito perceber que mais importante do que a explícita História da Educação no Brasil é a implícita realidade da educação brasileira. Às crianças dos anos de 1972 a 1975 do Colégio Constructor Sui – Casa-Escola Montessoriana, por terem sido o início de minha jornada na educação. Às crianças dos anos…

realizada dentro da escola, a qual utiliza de inúmeros recursos para este processo ser bem sucedido. O presente artigo fala sobre um importante aliado neste processo de alfabetização, um grande portador textual e que, muito antes de a criança começar a ler e a escrever, já é conhecido por ela: os gibis ou as histórias em quadrinho. O objetivo é demonstrar a influência que estas histórias têm nestes processos de alfabetização e letramento e, por fim, concluir através de embasamento…

1. Entre os períodos Pré-socrático e Clássico da história da filosofia, observamos dois grandes pensadores responsáveis por transformar a mentalidade e a reflexão dos seus contemporâneos e também da posteridade. Levando em consideração a importância desses pensadores, faça uma pesquisa sobre o filósofo pré-socrático Heráclito de Éfeso e sobre o Filósofo Aristóteles. Desenvolva um texto, de 20 a 30 linhas, no qual você deverá atender aos seguintes objetivos: a. Identificar a principal…

O pensamento mítico veio dos gregos que pensavam que o planeta fosse chato e redondo, e que a Grécia era o centro da Terra. Eles nada conheciam sobre os outros povos, alem da região leste e sul. Para os gregos tudo girava em torno dos deuses, que moravam no cume do Monte Olimpo, onde uma porta de nuvem se abria e os imortais iam para o planeta Terra. “Em Homero, por exemplo, a presença dos deuses aparece como superior aos homens e ao mesmo tempo como algo que lhes é próximo: os deuses estão

CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO ........................................................................................ 29 X. ORÇAMENTO ................................................................................................................... 30 XI. CONCLUSÃO ................................................................................................................... 31 XII. BIBLIOGRAFIA BÁSICA…

BIBLIOTECA SEBASTIÃO FERNANDES CIRO ITALO TERTULINO MARIA GERSOMARA DE CARVALHO SOUSA MARIA ILZA DA COSTA TATIANA N. A. DUTRA ALVES VANESSA OLIVEIRA DE MACEDO GUIA DE NORMALIZAÇÃO: TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) NATAL-RN 2013 Guia de normalização para a comunidade acadêmica do IFRN APRESENTAÇÃO A normalização em qualquer área do conhecimento ou atividade é imprescindível. A comunidade acadêmica formadora de profissionais, não poderia deixar de usar os padrões…

apresentado a possibilidade de uma educação para a paz. A Paulo Freire, por me demonstrar a possibilidade do exercício do amor e do diálogo na educação. A Lauro de Oliveira Lima, por ter me feito perceber que mais importante do que a explícita História da Educação no Brasil é a implícita realidade da educação brasileira. Às crianças dos anos de 1972 a 1975 do Colégio Constructor Sui – Casa-Escola Montessoriana, por terem sido o início de minha jornada na educação. Às crianças dos…

ARISTÓTELES E MAQUIAVEL : tendências, paralelos e divergências. Breves críticas sobre concepções que fundamentam o mundo atual. Leopoldina 2008 alexandre de souza xavier XAVIER, Alexandre Souza. Platão, Aristóteles e Maquiavel : tendências, paralelos e divergências : Breves críticas sobre concepções que fundamentam o mundo atual. 2008. 10 folhas. Trabalho apresentado ao Curso de Mestre em Ciências Políticas e Governança,…

Belas Artes de Lisboa 2013/2014 História da Arte I Iconografia e Iconologia: Uma Introdução ao Estudo da Arte do Renascimento Panofsky Docente: Luís Jorge Gonçalves Discente: Alexandre Semedo Ribeiro Design de Equipamento Número: 7543 Turma A Introdução Panofsky (Hannover, 1862 – Princeton,1968), historiador da arte alemã, graduou-se em Freiburg em 1914 e foi professor de História de Arte na Universidade de…

Memórias da infância e Experiências na escola 4 3 AS EXPECTATIVAS quanto A PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA a Educação SUPERIOR no curso de pedagogia 6 4 AS IDÉIAS QUE VOCE POSSUI SOBRE O QUE É A EDUCAÇÃO E SOBRE O QUE É A PEDAGOGIA 7 4.1 PEDAGOGIA: UTOPIA, CIENCIA, FILOSOFIA 7 5 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO O trabalho aqui apresentado é a construção de uma caminhada da vida escolar. Que possui papel fundamental na construção do crescimento pessoal e profissional, antes e…