Conceitos De Texto Dissertativo Narrativo E Descritivo

Universidade Anhanguera – UNIERP Curso: Pedagogia Disciplina: Leitura e Produção de Textos Título: Compreender para melhor escrever Professor: Luiz Roberto Wagner Tutora a distância: Soraia Salomão Carina Vieira de Abreu RA 6580312571 Cristiane Silva da Silva RA 6788418430 Domingas da Rosa Pacer RA 6954470340 Maria Isabel Baptista da Silva RA69163960254 Porto

constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada idéia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela. Antes de começar a elaborar esse tipo de texto, é importante atentar para os seguintes passos preliminares: • Escolher um assunto. Por exemplo: leitura. • Fazer a delimitação do assunto escolhido, isto é, restringir o pensamento, concentrar-se apenas em um ou dois…

constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada idéia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela. Antes de começar a elaborar esse tipo de texto, é importante atentar para os seguintes passos preliminares: Escolher um assunto. Por exemplo: leitura. Fazer a delimitação do assunto escolhido, isto é, restringir o pensamento, concentrar-se apenas em um ou dois aspectos do tema.…

constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada idéia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela. Antes de começar a elaborar esse tipo de texto, é importante atentar para os seguintes passos preliminares: Escolher um assunto. Por exemplo: leitura. Fazer a delimitação do assunto escolhido, isto é, restringir o pensamento, concentrar-se apenas em um ou dois aspectos do tema.…

portuguesa; • Articular conceitos teóricos à prática do ensino da língua materna; • Verificar diferenças entre falar e escrever; • Realizar estudo de textos escritos: interpretação e produção, tipos de composição, desenvolvimento de parágrafos e frases. • Retomar estudos de gramática: ortografia, concordância nominal, concordância verbal, flexões verbais, regência verbal, regência nominal, pronomes, pontuação. ORIENTAÇÕES • As questões referem-se aos…

Disciplina: Leitura e Produção de Textos Profº Dr.Luiz Roberto Wagner Serviço Social Atividade: Leitura e os Sentidos do Texto Barra do Corda 06 de maio de 2012 1 Concepções de Leitura Iremos refletir aqui a visão sobre leitura, que permeou por algum tempo sobre a concepção de leitura que era vista como o ato de decodificar, ou seja oralizar a escrita conceito, esse já…

ANEXO III – PROGRAMA DAS PROVAS LÍNGUA PORTUGUESA 1. Textos Interpretação de textos narrativos, descritivos e dissertativos 2. Ortografia 2.1. Uso das letras 2.2. Uso dos acentos gráficos 3. Pontuação 3.1. Uso dos sinais de pontuação 4. Fonética e fonologia 4.1. Identificação de vogais, semivogais e consoantes 4.2. Identificação de encontros vocálicos e consonantais 4.3. Separação de sílabas 4.5. Classificação dos vocábulos pelo número de sílabas 4.6.…

* Título I – Dos Fundamentos da Organização dos Poderes e do Distrito Federal; * Título II – Da Organização do Distrito Federal; * Título III – Da Organização dos Poderes. Noções de Direito Administrativo: * Direito Administrativo: conceito, fontes, princípios. * Administração Pública: * Natureza; * Elementos; * Poderes e organização; * Natureza, fins e princípios; * Administração direta e indireta; * Planejamento;

isso os alunos chegam à faculdade sem a menor noção sobre como extrair as idéias principais de um texto.” Fiorin Como fazer um resumo Um resumo deve ser: - Breve e conciso: no resumo de um texto, por exemplo, devemos deixar de lado os exemplos dados pelo autor, detalhes e dados secundários. - Pessoal: um resumo deve ser sempre feito com suas próprias palavras. Ele é o resultado da sua leitura de um texto. Como fazer um resumo - Logicamente estruturado: um resumo não é apenas um…

momento com a sua utilização nas ilustrações de textos dos livros didáticos. O recurso visual, por meio das ilustrações, auxiliou no entendimento do conteúdo pelos alunos, fator este que ajudou na aceitação do gênero na sala de aula pelos professores (VERGUEIRO , 2012). Anos mais tarde, após a aceitação das HQs na sala de aula, constatou-se que o estudo desse gênero no ensino de Língua Portuguesa permite o desenvolvimento da leitura e produção de textos que utilizam diferentes…