Citaçoes Indiretas Prontas Dos Grandes Pensadores

iniciou nos dias de Hume, foi fortemente encorajada pelos historiadores da filosofia do século XIX (…). (Stroud, 1995, p. 1). Ainda, como parte dessa vertente interpretativa, Norton cita a interpretação mais atual de David Stove, para quem existem grandes filósofos notadamente reconhecidos como construtores1, enquanto outros figuram como destruidores e seus trabalhos destacam-se na história da filosofia ou por elaborarem complexos sistemas filosóficos que criam conceitos que explicam o…

biblioteca em 1945 que impediram o trabalho com os manuscritos. O ano de 2005 marcou os 60 anos de uma das maiores descobertas de nossa época: a biblioteca de textos antigos encontrados em Nag Hammadi. A descoberta provocou o surgimento de um grande número de obras populares referentes a este acervo, clamando por uma mudança de mentalidade com relação a Jesus e ao cristianismo, já que entre os documentos estavam vários “novos” evangelhos e textos com diálogos envolvendo Jesus. Com…

sexto conjunto de conferências da série que homenageia Frank W. Abrams. Em semelhante caso, o tema é parcialmente indicado pela forma da ocasião. Um convite formulado pela Escola Maxwell para a Cidadania e Assuntos Públicos exige temas com grande desenvolvimento. Um convite para realizar conferências requer que esses temas sejam compactados para ocupar pouco espaço. O fato de ser escolhida como conferencista sugeria que uma síntese pessoal seria apropriada. Para mim esse…

Tornada Inteligível aos seus Adeptos As Confraternidades de São João Canonizações Equívocas Os Sátiros contra a Igreja A Alquimia A Decadência das Corporações A Cabala Os Rosa-Cruzes A Franco-Maçonaria Moderna Elias Ashmole A Primeira Grande Loja O Livro das Constituições Os Princípios Fundamentais da Franco-Maçonaria Extensão Rápida da Franco-Maçonaria A Maçonaria Anglo-Saxônica O Início da Maçonaria na França O Trabalho Maçônico segundo a Concepção Inglesa A…

Esse posicionamento questionador é justo, uma vez que a formação básica nem sempre contempla os conteúdos filosóficos de modo adequado ou coerente com a própria proposta da Filosofia, falamos aqui de propostas como aquelas pautadas na máxima do pensador Kant, conforme citado por Borges e Souza (2012), “não se ensina filosofia, ensina-se a filosofar”. Nesta perspectiva, constam os riscos que fazem com que o “ensino de filosofia” seja tomado por posturas afastadas do atual contexto…

seja importante, ou que os estudos não possam ser uma atividade prazerosa. No primeiro caso, devemos lembrar que se o nosso propósito é um processo de formação universitária, esta meta deve estar sempre em destaque, ocupando nossas atenções por grande parte de nosso tempo. Em segundo lugar, é bom não perdermos de vista que estudos bem feitos, de forma sadia e competente e com motivação, podem conferir tanto prazer quanto outras atividades que consideramos - talvez por convenção…

meio que aprendi o valor da minha fé e, para além do Curso de Matemática, foi aqui onde aprendi a refletir e duvidar e nunca encarar a realidade como pronta. Aqui aprendi a ver a vida de um jeito diferente. A Vanessa e Francisca, amigas com as quais estou sempre compartilhar minha vida. A todos os membros de minha família, pois de forma direta ou indireta contribuíram para que eu chegasse ate aqui. Aos meus amigos, pelas alegrias, e força que sempre me deram. A todos os professores em…

-1- PALAVRAS INICIAIS... Querido (a) discente, É com grande prazer que lhe apresente este simples material de estudo. A premissa básica para a sua organização está na idéia de que o aprendizado da língua deve ser constante para aqueles que lidam com o público e principalmente para os que são atores sociais dentro e fora de uma instituição de ensino superior como a UFPA. Assim é responsabilidade institucional garantir aos alunos dos cursos de graduação o acesso aos saberes lingüísticos,

Arte de Viver | | |Existencialismo Sartreano, O | | |Grandes Pensadores do Mundo, Os | | |Política e Governo Segundo Maquiavel | …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PONTOS DE PASSAGEM: O TEMPO NO PROCESSO DE CRIAÇÃO ANGELA RAFFIN POHLMANN PORTO ALEGRE SETEMBRO/2005 ANGELA RAFFIN POHLMANN PONTOS DE PASSAGEM: O TEMPO NO PROCESSO DE CRIAÇÃO Tese de Doutorado apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito parcial para obtenção do título de Doutor em…