Cibercultura Pierre Levy A Nova Relação Com O Saber

Dr. Cláudio Gottschalg-Duque pelas orientações, aos amigos que compartilharam as alegrias e dificuldades do aprendizado deste curso e à minha família pelo apoio incondicional. “Ninguém sabe tudo, todos sabem alguma coisa, todo o saber está na humanidade”. Pierre Lévy Lista de Figuras Figura 1 – mapa mental das tecnologias presentes na Web 2.0 (O'Reilly, 2009) .....27 Figura 2 – Tecnologias utilizadas na internet (Radar Networks, 2007) .....................28 Figura 3 – O efeito Web…

que tem um propósito prático e imediato tende a ser valorizado. A vida ideal seria aquela que contempla essas quatro áreas. A busca de uma delas não deveria ofender as demais, ou pelo menos deveria atingi­las o mínimo possível. O homem costuma mudar a relação entre esses valores. Na Grécia antiga, por exemplo, a sequência ideal era: o belo, o verdadeiro, o bom e o útil. A Revolução Francesa propôs uma inversão, priorizando o bom e colocando o verdadeiro, o belo e o útil na…

separados, a aprendizagem não é acidental e requer muito planejamento, e a comunicação é feita por meio de diversas tecnologias. Vamos por partes, então, separando alguns aspectos importantes apresentados pelos diversos autores para pensarmos essa nova modalidade de educação a que nos propusemos neste curso. Trataremos a seguir os seguintes aspectos:  A separação temporal e espacial entre: professores – alunos, e ensino- aprendizagem.  A mediação comunicativa por meio de novos…

materialidade do enunciado para investigar as formas de emergência do sujeito no espaço e no tempo e explorar analiticamente fenômenos da contemporaneidade: as articulações identitárias e as formas de subjetivação, o processamento da memória e a relação entre o público e o privado no ciberespaço. Tal metodologia de análise do corpus confere uma visão do objeto não apenas como um componente dos dispositivos de comunicação multidirecionais, mas como uma ferramenta de articulação…

uso contínuo da hipermídia no nosso dia a dia e como essa “Cultura hipermídia”, ou “cibercultura”, está inserida na educação. 1.2 Multimídia Vamos iniciar o nosso estudo com o conceito de multimídia. Vaughan (1994) define multimídia como o conjunto de textos, imagens, sons, animações, interações e vídeos. Para ele, a finalidade da multimídia é transmitir uma mensagem a um determinado público. De acordo com Lévy (2000, p. 61), para compreender o conceito de multimídia, é preciso…

aprendizagem e como uma forma de interação com as ciranças. O estudo é embasado nas terias de Belloni e Moran, sobre a de mídia e educação e cibercultura. Para isso, foi realizado uma pesquisa empírica, através de entrevistas com educadores que atuam no ciclo II para analisar Identificar quais os pontos facilitadores e dificultadores dos professores em relação à mediação das tecnologias de informação e comunicação (TIC’s) em sala de aula com alunos do ciclo II. Dessa forma, a pesquisa…

compreender e interpretar de forma crítica a avalanche de imagens à qual estão expostos. O texto É possível educar para e com a TV? de Sylvia Magaldi, aborda, de forma resumida, alguns passos essenciais para que os professores desenvolvam uma relação saudável e produtiva entre educação e televisão. Carmen de Castro Neves foca dois temas complementares. No primeiro, Próxima atração: a TV que vem aí, destaca que a televisão digital interativa está chegando e vai afetar a escola e a…

estudar os novos museus ou espaços culturais contemporâneos que se dedicam à apresentação de obras de arte que exploram os novos meios tecnológicos do mundo digital. O objetivo é compreender como a arquitetura está se transformando para abrigar as novas manifestações artísticas e quais as suas conseqüências práticas e conceituais nas suas relações com o público e a cidade. A primeira parte desse texto procura demonstrar o processo de aproximação entre o mestrando e o tema aqui abordado.…

futuras gerações; 2- Despertar o prazer pela leitura através de diversas fontes bibliográficas; 3- Contribuir para a reflexão critica no processo de socialização, através da interação da família e escola; 4- Potencializar o processo de leitura com relação a educação e multimídias; 5- Transformar a simples informação em interesse pelo conhecimento, formando cidadãos preparados para a ciência tecnológica. O desafio das políticas públicas educacionais, das escolas e…

3.4 A preservação e transmissão dos bens culturais na Videosfera..............p.30 1.3.4.1 Os meios de transmissão analógico e o digital.............p.31 . A formação de um ambiente tecnológico...............................p.33 . A emergência de novas espacialidades.................................p.36 . O espaço virtual...........................................................p.36 . A realidade híbrida ou mesclada.................................p.38 . Um segundo estágio da…