Características Do Conhecimento Científico Em Oposição Ao Senso Comum

da delimitação do campo científico a partir dos autores e obras que serviram de base para as discussões em aula e segue uma estrutura similar à adotada na organização da disciplina. Após uma introdução, a primeira seção detém-­‐se sobre a demarcação do campo científico a partir do…

2015 ANA LÍDIA DE SOUZA LOPES O PROCESSO HISTÓRICO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO‐CRÍTICA: GÊNESE, DESENVOLVIMENTO E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO‐METODOLÓGICA Relatório técnico científico apresentado a Universidade Federal da Bahia, Curso de aperfeiçoamento em Pedagogia Histórico-Crítica para as escolas do campo sob a coordenação do programa Escola da Terra da professora Dra. Celi N. Taffarel, como requisito final de obtenção do

.................. 40 O paradigma emergente............................................... 59 1. Todo o conhecimento científico-natural é científico-social..................................................... 61 2. Todo o conhecimento é local e to ta l.............. 73 3. Todo o conhecimento é autoconhecimento ... 80 4. Todo o conhecimento científico visa constituir-se em senso comum........................ 88 * Prefácio à edição brasileira Este pequeno livro foi publicado pela…

na Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" – Unesp, campus de Jaboticabal, no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Desejo que você apreenda, ao máximo, os conhecimentos presentes nesta disciplina, para poder, com ela, utilizar as referências citadas para aprofundar seus conhecimentos acerca do assunto. Bons estudos! E-mail: tatiananoronhas@gmail.com Meu nome é Vera Lúcia Casari Parreira. Sou psicóloga, com formação na área de Psicologia Infantil e…

empirismo [11] Capítulo 5: A razão na Filosofia contemporânea Unidade 3: A verdade [12] Capítulo 1: Ignorância e verdade [13] Capítulo 2: Buscando a verdade [14] Capítulo 3: As concepções da verdade Unidade 4: O conhecimento [15] Capítulo 1: A preocupação com o conhecimento [16] Capítulo 2: A percepção –2– Marilena Chauí _______________________________ [17] Capítulo 3: A memória [18] Capítulo 4: A imaginação [19] Capítulo 5: A linguagem [20] Capítulo 6: O pensamento…

carente de ideias e conhecimento, tanto ao nível intelectual como material, pela mais difusa panóplia de pressões e desinvestimento que hoje se vive, espero que isto seja útil pelo menos para os alunos do curso de sociologia da Universidade de Évora. O que mais incomoda nesta obra, é que ela se aplica com obstinação a transcender várias das antinomias perénes que minam as ciências sociais por dentro por exemplo, o antagonismo aparentemente inultrapassável entre os modos de conhecimento…

UNIDADE 1 AULA 1 Uma das maiores questões que afligem a humanidade é a busca de sua origem, dos princípios fundadores da concepção propriamente humana. problemas filosóficos, religiosos e científicos. Os atos dos animais são instintivos e determinados biologicamente. Já o homem, desde os primeiros momentos de vida, transforma e adapta a natureza de acordo com suas necessidades. Porém, quando tratamos do termo em seu sentido antropológico, vemos que cultura é toda transformação exercida…

ininterrupta mutação.Assim, a dialética é uma forma específica de perceber o movimento da realidade, que ao invés de ser harmônico e linear é tido como um movimento dos CONTRÁRIOS. A tese é uma afirmação ou situação inicialmente dada A antítese é uma oposição à tese Do conflito entre tese e antítese surge a síntese, que é uma situação nova que carrega dentro de si elementos resultantes desse embate. A síntese, então, torna-se uma nova tese, que contrasta com uma nova antítese gerando…

A reflexão crítica insufla revoluções, mas atrapalha a construção lenta e paulatina do novo regime, colocando dúvidas sobre as novas certezas, dificultando os processos de catequização por meio dos quais as novas verdades são cristalizadas no senso comum. A filosofia viva e pulsante costuma estar na contramão das tradições, e desde Sócrates sabemos que um dos papéis típicos do filósofo é o de realizar a crítica dos poderes e dos saberes instituídos. O filósofo sempre exige uma justificativa que

diferenciam dos demais métodos, no que diz respeito à construção do conhecimento, caminhando assim a um percurso contrário do método experimental. Em relação à coleta de dados, para a construção do conhecimento dentro do âmbito fenomenológico, a mesma adotou dois instrumentos como fonte de dados importantes, conhecidos como a observação e a entrevista, sendo ambas trabalhadas de forma distintas. Entretanto, a principal característica da fenomenologia está centrada na maneira em que o…