Avaliação Da Aprendizagem Na Construção De Seu Conhecimento

AVALIAÇÃO: UM INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM A SER CONSTRUÍDO Emeli Gattino da Silva* Juliana de Freitas Ferreira* “O ato de avaliar a aprendizagem implica em acompanhamento e reorientação permanente da aprendizagem. Ela se realiza através de um ato rigoroso e diagnóstico tendo em vista a obtenção dos melhores resultados possíveis, frente aos objetivos que se tenha à frente”. (Cipriano Carlos Luckesi) RESUMO Discutiremos neste artigo à avaliação como um instrumento a…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Alencar, Aldenora de Jesus Resumo A avaliação da aprendizagem escolar mostra-se como um tema que provoca reflexões constantes na área educacional constituindo-se como fonte inesgotável de angústias entre o coletivo escolar. Sendo assim, a prática avaliativa apresenta-se como um desafio que exige, principalmente por parte do professor em sua prática pedagógica, verificar continuamente, se as atividades por…

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E A APRENDIZAGEM Gláucia de Moura Pinheiro[1] Aparecida Maria Fonseca[2] RESUMO Este estudo sobre a avaliação como um processo de construção do conhecimento, pretende desmistificar a avaliação como é vista de um modo geral, mostrando suas faces e sua eficácia em todo o processo de aprendizagem. Ao longo da historia da educação o processo avaliativo tem assumido uma função seletiva, uma função de exclusão daqueles que costumam ser rotulados, desta forma ela

DIFICULDADES ENCONTRADAS NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO – FORMAS AVALIATIVAS 1. Autora: AZEVEDO, Flávia Cristina Cardoso 2. Professora: MOREIRA, Elisângela RESUMO O presente artigo tem por objetivo refletir sobre a avaliação como parte do processo reflexivo das ações humanas, sendo um processo intencional aplicada a todos os instantes em qualquer prática. Não deve ser um exercício autoritário capaz de julgar, mas constitui-se num processo em que tanto o avaliado quanto o avaliando se…

Ribeiro Avaliação da Aprendizagem: Processos de Acompanhamento e Práticas Propositivas No estudo do capítulo 05 _ Avaliação da Aprendizagem: processos de acompanhamento e práticas propositivas _ do livro: Teorias e Práticas em Avaliação; de CRUZ, Fátima Maria Leite. (Ed. Universitária da UFPE, 2010), solicitado pela disciplina de Avaliação da Aprendizagem da Universidade Federal de Pernambuco; podemos analisar e entender os aspectos inerentes à complexidade da avaliação da…

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E SUAS CARACTERÍSTICAS: Uma construção construtivista Vanuza Mesquita Loureiro¹ Leila Soares Perussolo ² RESUMO A avaliação da aprendizagem é um processo complexo e uma prática que está presente em todas as situações vivenciadas no cotidiano educacional. Nesse sentido, o ato de emitir o julgamento de valor sobre algum objeto ou processo pretendido faz parte da atividade…

diferentes contribuições de teorias que auxiliam os educadores a realizar seu planejamento e também a avaliação do ensino. Portanto, entendemos o Construtivismo não como uma receita, mas como uma referência que auxilia o professor a refletir sobre a sua prática pedagógica e em como se aprende e se ensina. Desta forma, percebe-se a necessidade de que os docentes compreendam que os conteúdos da aprendizagem são produtos sociais e culturais, e o professor é o agente mediador entre indivíduo…

Avaliação Ensino-Aprendizagem dos alunos do 1ºano\1ºciclo do CAIC Larissa Torres Carneiro, Isabelle Raimundo, Maria Carolina Neves, Sandra Andrade e Raysa Adara Graduandas do 4º período da Fundação do Ensino Superior- FUNESO do curso de Pedagogia pelo turno Matutino RESUMO O presente trabalho tem como objetivo analisar o sistema de avaliação da aprendizagem dos alunos do 1ºano\1ºciclo, onde será abordado questões sobre a eficácia da avaliação pela escola CAIC entre os professores, gestores

2 A FUNÇÃO DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO 2.1 AVALIAÇÂO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. São inúmeros os conceitos de avaliação estabelecidos ao longo da história da educação e do processo de ensino e aprendizagem. A palavra avaliação possui diversos significados advindos de muitas concepções e, como por exemplo, apreciação, análise, estimação, determinação de valor, diagnóstico, controle, classificação, entre outros. (JORBA e SANMARTI, 1993) A avaliação pedagógica é de fundamental…

Avaliação do Rendimento Escolar na Perspectiva Atual A avaliação ainda é percebida de maneira “quantitativa”, sendo reduzida a números, porém se faz necessário que a avaliação, seja compreendida como processo de ensino e aprendizagem, que ocorrem de forma contínua, cumulativa e sistemática, e não apenas como resultado final. A avaliação precisa ser realizada em coerência com o currículo e o planejamento, mas para que desenvolvam atividades pedagógicas significativas para os educandos os…