Aula Tema 03 A Linguagem Visual Questão Publicidade

2. Técnicas de Expressão e Comunicação 4 2ªParte Apresentação do Programa 1. Finalidades 10 2. Objectivos 11 3. Visão Geral dos Temas/Conteúdos 4. Sugestões Metodológicas Gerais 4.1 Avaliação 14 15 5. Competências a Desenvolver 6. Recursos 3ªParte 12 19 21 Desenvolvimento do Programa 1. 10º Ano / Temas e Unidades Temáticas 1.1 “ A brincar é que nos entendemos!” 24 1.2 O Corpo em Acção na Expressão e na Comunicação 26 1.3 A Voz e o Corpo:

Angela Cardoso Andrade Timóteo da Silva (membro) Universidade de Fortaleza Profa. Dra. Carmen Luisa Chaves Cavalcante Universidade de Fortaleza “A igreja diz: o corpo é uma culpa; a ciência diz: o corpo é uma máquina; a publicidade diz: o corpo é um negócio; o corpo diz: eu sou uma festa.” (Stanley Kelerman) Agradecimentos Agradeço ao Prof. Wellington Júnior pela orientação e apoio. À minha família - mãe, pai, Dani e Lívio - pelo amor incondicional e…

RPM: Rotação Por Minuto; SQL: Structured Query Language ou Linguagem de Consulta Estruturada; BD: Banco de Dados; SW: Software. 1 Introdução Atualmente estamos presenciando o surgimento do conceito de Web 3.0, conhecida também como Web Semântica, onde os conteúdos online estarão organizados de forma semântica e muito mais personalizados para cada usuário. Sites e aplicações inteligentes, publicidade baseada nas pesquisas dos comportamentoscotidianos. …

Regras de pontuação SEGUNDA PARTE 29. Compreensão de texto: palavras-chave e idéias-chave 30. Níveis de linguagem 31. Coesão textual 32. Emprego de conectivos 33. Coerência textual 34. Nonsense – orações incompletas 35. Funções da linguagem 36. Elaboração de E-mail 37. Tipologia textual 38. Textos persuasivos 39. Dez passos para elaborar um currículo Bibliografia - 05 - 59 - 03 - 04 - 04 - 05 - 06 - 06 - 06 - 06 - 06 - 07 - 08 - 09 - 09 - 09 - 09 - 10…

fim de responder as questões norteadoras e os objetivos da pesquisa optou-se em realizar uma pesquisa bibliográfica, a qual de acordo com Silva e Menezes (2001, p. 37) “resultará do processo de levantamento e análise do que já foi publicado sobre o tema e o problema de pesquisa escolhidos”. Para uma melhor compreensão do resultado da pesquisa o trabalho foi dividido em dois capítulos, tratando o primeiro da historicidade do objeto de pesquisa, ou seja, a televisão. O mesmo foi…

mandachuva, pontapé, paraquedas, etc. 6. Com os prefixos “ex”, “sem”, “além”, “aquém”, “recém”, “pós”, “pré”, “pró”, usa-se sempre o hífen: ex-aluno, sem-terra, além-mar, aquém-mar, recém-casado, pós-graduação, pré-vestibular, pró-europeu. UNIDADE 03: CONCEITO DE TEXTO, ESTRATÉGIAS DE RECONHECIMENTO DO CONTEXTO DE PRODUÇÃO: EMISSOR, RECEPTOR, MENSAGEM 3.1 Conceito de texto Citamos abaixo alguns conceitos de autores renomados:  Um texto é o resultado de ato de…

Graduação em Comunicação Social – Publicidade e Propaganda Trabalho de Conclusão de Curso III Dinamus Comunicação Agência Experimental Andrei Vinícius de Almeida Soares Ticiane Oliveira Moreira Campanha de divulgação do site “novazoo.com” 5 Projeto apresentado ao curso de Publicidade e Propaganda do Centro Universitário de Belo Horizonte – UNI-BH, para obtenção do título de bacharelado em Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda. Belo…

Ribeiro e José Eustachio 8 RESUMO O presente estudo teve como objetivo geral efetivar uma análise sobre o uso atual e potencial de novas formas de comunicação/mídia no contexto mercadológico atual. De modo a buscar uma melhor compreensão acerca do tema, formularam-se seis objetivos específicos. O primeiro objetivo configurou-se como uma pesquisa sobre a evolução das mídias e a busca por inovação nas técnicas de exploração de novos meios para a comunicação de marketing, em que foi…

inter-relações 1 .................................................... 1.1.2. Design, arte e moda: inter-relações 2 .................................................... 1.1.3. Design contemporâneo: tecnologia, linguagem e interface 1 ................ 1.1.4. Design contemporâneo: tecnologia, linguagem e interface 2 ................ 1.1.5. Arquitetura e Patrimônio ........................................................................ 1.1.6. Urbanismo e Paisagismo…

consciente de si e de suas ações. De acordo com o autor, o professor precisa ser consciente de sua autonomia, enquanto capacidade de decidir e assumir a responsabilidade de educar. Somente assim, o educador poderá respeitar a curiosidade e a linguagem do educando, flexibilizando e problematizando suas práticas. Para saber mais: Centro Paulo Freire de Estudos e Pesquisas [http://www.paulofreire.org.br] Cátedra Paulo Freire - PUCSP [http://www.pucsp.br/paulofreire/] Centro de…