Tese Ana Maria

de expressão a um em relação ao outro. Através da palavra, defino-me em relação ao outro, isto é, em última análise, em relação à coletividade. A palavra é uma espécie de ponte lançada entre mim e os outros. Mikhail Bakhtin1 1 BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 2004, p.113. RESUMO FABRINO, A. M. J. O lugar dos lugares – a escrita argumentativa na universidade. 2008. 240 f. Tese (Doutorado) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. O presente trabalho tem o objetivo de mostrar como os lugares (topoï) podem ser uma eficaz ferramenta no ensino de procedimentos argumentativos. Esse recurso se justifica pela urgência de buscar novas metodologias de ensino desses procedimentos na universidade, para que o universitário se sinta mais apto para se iniciar na escrita de pesquisa e, também, para aprimorar seu desempenho discursivo em geral. A metodologia foi a de seqüências didáticas segundo as propostas da Escola de Genebra (Schneuwly, Dolz, Pasquier) voltadas para o fornecimento de informações sobre o gênero resenha crítica em uma abordagem discursiva, e, especificamente, sobre os procedimentos argumentativos. Apresenta-se a fundamentação teórica com base no interacionismo sócio-discursivo, o relato da aplicação e a análise das produções do corpus. Essa análise levou à revisão do papel dos lugares (topoï) que se revelaram um recurso operacional bastante…

Bauru b Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências - Professor Assistente Doutor - Depto. de Educação – Faculdade de Ciências - UNESP - Câmpus de Bauru RESUMO O estudo objetivou identificar padrões relativos às perspectivas de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental em relação ao ensino da Astronomia, bem como suas expectativas sobre a inserção deste tema na formação de docentes. Justifica-se o estudo pelo fato da Astronomia ser altamente interdisciplinar, além da…

identificar as principais necessidades dos profissionais da educação básica em relação à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino. Foram realizadas entrevistas com roteiro semi-estruturado com professores do ensino fundamental da rede Municipal da Cidade do Recife – PE. A análise foi realizada com base no conceito de Núcleos de Significação, após transcrição, na íntegra, de todas as entrevistas. Os resultados demonstraram que os…

TEMAS APROFUNDADOS DE DIREITO CONSTITUCIONAL SAULO CASALI INTRODUÇÃO Ninguém conseguiu, ainda, definir direito o que seria a Pós-Modernidade, nem, muito menos, o que seria o Direito Constitucional na Modernidade. Saulo não aceita muito essa Pós-Modernidade para definir algo. Alguns definem a Pós-Modernidade como o novo após o novo. Outros a definem como aquilo que vem após a ciência naturalista, após a concepção de que o Direito era completo, cognoscível pela lógica e por…

português jurídico autor: leonardo teixeira 3ª edição ROTEIRO DE CURSO 2010.1 Português Jurídico PARTE I ........................................................................................................................................................... 03 Unidade 1 – LíngUa e VocabULário ........................................................................................................................ 03 Sumário Conceitos básicos:…

Retórica. Elementos de Retórica e Argumentação. 1.2. Texto expositivo argumentativo: “ Causas da decadência dos povos peninsulares”, de Antero de Quental. 1.3. O texto do Manifesto: “Ultimatum “, de Álvaro de Campos. 1.4. Manifesto Anti-Dantas, de Almada Negreiros. 1.5. Produção de textos com vista a um posterior melhoramento colectivoFrasesde Pierre Bourdieu:“Não há democracia efetiva sem um verdadeiro poder crítico” “Nada é mais adequado que o exame para inspirar o reconhecimento…

se caracteriza por um estudo de caso descritivo, de caráter qualitativo e tem por objetivo desvelar como a escola contribui para a construção da concepção de corpo dos alunos. Para a realização da pesquisa, optou-se pela técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (LEFÈVRE; LEFÈVRE, 2003) que propõe a construção de um discurso único, na primeira pessoa do singular, a partir de depoimentos semelhantes. Os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram entrevistas semi-estruturadas com…

que crê” OBJETIVO: * “Ler, escrever, interpretar, argumentar com clareza, lógica e convencimento, utilizando-se os recursos da linguagem da ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA”. * “Despertar para a importância da estrutura lógico da língua subjacente ao grau de convencimento operacionalizado no Direito”. * “Compreender que a pratica jurídica é instrumentalizada pelo uso da palavra, verbal e escrita, para intentar com coerência e plausibilidade a defesa das teses”. * “Conhecer e…

FACULDADE EVANGÉLICA DO MEIO NORTE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM MATEMÁTICA FINANCEIRA EDMILSON OLIVEIRA DUDU RODRIGUES FRANCISO PETRONIO DOS S. MESQUITA CONHECIMENTOS GEOMÉTRICOS NA 8ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL: A REALIDADE EM UMA SALA DE AULA CARUTAPERA – MA 2011 EDMILSON OLIVEIRA DUDU RODRIGUES FRANCISO PETRONIO DOS S. MESQUITA CONHECIMENTOS GEOMÉTRICOS NA 8ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL: A REALIDADE EM…

tambémchamadadeLinguísticadoDiscursoque, paraMarcuschi(apudBENTES,2001)“seusurgimentodeuͲsedeformaindependente,emváriospaísesde dentro e de fora da Europa Continental, simultaneamente, e com propostas teóricas diversas”, havendo, assim, não só uma gradual ampliação do objeto de análise da Linguística Textual, mas também um progressivoafastamentodainfluênciateóricoͲmetodológicadaLinguísticaEstruturalsaussuriana.…