Atividade Final Do Curso Pradime

programas para a Educação Básica municipal 6.1 Transferências voluntárias – Principais programas 6.1.1 Programa Brasil Alfabetizado (PBA) 6.1.2 Programa Caminho da Escola 6.1.3 Programa ProInfância e Construção de Quadras (PAC II) 6.1.4 Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação (NAAH/S) 6.1.5 Programa Nacional de Educação no Campo (Pronacampo) 6.1.6 Programa Mais Educação 6.1.7 Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) 6.2 Transferências automáticas 6.2.1…

Secretarias – PES......................................................... 27 1.10 Plano de Desenvolvimento da Escola – PDE Escola................................................... 28 1.11 Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação – PRADIME................ 29 1.12 Programa Escola Aberta: educação, cultura, esporte e trabalho para a juventude.. 30 1.13 Programa de Gestão Educacional................................................................................ 31 1.14…

pública brasileira. E 9. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMBORIÚ - UFSC/2008 A atividade educativa da creche não ocorre apenas em momentos especialmente planejados e restritos ao espaço destinado para receber as crianças pequenas. É importante considerar todos os momentos ou situações envolvendo educador(a) e crianças pequenas, a fim de estimular o desenvolvimento dos sentidos, do afeto e da aprendizagem. Nesse sentido, a atividade educativa também inclui: I. Visitas individuais e freqüentes…

RESPONSABILIDADES COMPARTILHADAS 5.1. O Projeto Político Pedagógico e o AEE 5.1.1. A Organização e a Oferta do AEE 5.1.2. A Formação de Professores para o AEE 6. SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS 6.1. Conhecendo Alguns Recursos Acessíveis CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS PARA SABER MAIS ANEXOS 1. SOBRE IDENTIDADE E DIFERENÇAS NA ESCOLA A inclusão rompe com os paradigmas que sustentam o conservadorismo das escolas, contestando os sistemas educacionais em seus fundamentos.…

há possibilidade de registro, uma vez que o município não tem ações no âmbito daquele indicador. Por exemplo, se o indicador se refere à formação de professores dos anos finais do ensino fundamental e o município atende apenas aos anos iniciais do ensino fundamental, então, para todos os indicadores direcionados aos anos finais do ensino fundamental o município deverá assinalar a opção “Não se aplica”. Nas páginas seguintes são apresentadas as questões pontuais e os indicadores do…

Professora conteudista: Maria Ephigênia de Andrade Cáceres Nogueira Nascida em Ipaussu-SP, formou-se em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – USP, instituição onde cursou também mestrado e doutorado. Além disso, realizou um curso de especialização em Gestão Educacional na Universidade de Campinas – Unicamp. Começou sua carreira profissional como professora concursada de Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, função que…

Projeto Político Pedagógico e o AEE 2.1.1. A organização e a oferta do AEE 2.1.2. A formação de professores para o AEE 17 18 Parte III 1. Salas de recursos multifuncionais 1.1. Conhecendo alguns recursos acessíveis 31 Considerações finais 37 Referências 38 Para saber mais 40 Anexos 42 5 Marcos Seesp-Mec Fasciculo I.qxd 28/10/2010 10:31 Page 6 A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar - A Escola Comum Inclusiva Aos…

Educação. O conteúdo é essencialmente informativo e formativo, sendo direcionado àqueles que precisam compreender as bases – históricas, conceituais, organizacionais e legais – que fundamentam, explicam e justificam o conjunto de programas, projetos e atividades que coletivamente compõem a política posta em andamento pela Secad/MEC a partir de 2004. Procuramos contemplar informações úteis a gestores, professores e profissionais da educação que atuam nos Sistemas de Ensino e a parceiros…

Articulação dos Povos Indígenas do Pantanal Arpin-Sudeste - Articulação dos Povos Indígenas da Região Sudeste Arpin-Sul - Articulação dos Povos Indígenas da Região Sul ASA - Articulação do Semiárido Ascav - Assessoria de Acompanhamento e Avaliação das Atividades Finalísticas Asga - Aeroporto de São Gonçalo do Amarante Assespro - Associação das Empresas Brasileiras de Tecnologia da Informação Assin - Assessoria de Assuntos Internacionais Assin - Assessoria de Assuntos…

Seduc TO coube divulgar o processo para seus servidores, coordenar as inscrições, contratar a empresa que aplicou a prova e divulgar os nomes dos profissionais credenciados. A Fundação Lemann participou do desenho do projeto e do gerenciamento das atividades. A Universidade Positivo ficou responsável pelo estudo e definição das competências avaliadas, e pela edição deste livro, de autoria da prof. Heloísa Lück, que subsidiou a preparação dos diretores escolares para a prova. As…