Artigo Cientifico Disciplina Arte Na Educação

REGRAS DA ABNT Prof. Adílson Alves Artigo apresentado no segundo módulo do Normal Médio, disciplina de___________ da professora ____________, Fonte tamanho 10, espaço simples (1,0) com recuo iniciando no número 11 da régua Escola Estadual Vinícius de Moraes Naviraí-MS 2012 REGRAS DA ABNT AUTOR: FULANO DE TAL RESUMO Este artigo visa mostrar a contribuição do teatro na educação como fonte de conhecimento. O teatro sempre serviu para mostrar

Pedagogia – Fajolca Ano 2011.2 FACULDADE JOSÉ LACERDA FILHO DE CIÊNCIAS APLICADAS – FAJOLCA PROCESSO DE Nº 23000.009216/97-88 MANTENEDORA: Associação Vale do Ipojuca de Educação, Ciências e Cultura. CIDADE: Ipojuca – PE o PROGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina: Tecnologias da Informação Aplicada a Educação Departamento: EDUCAÇÃO – Licenciatura em Pedagogia Código: Período: Carga Horária:34 Créditos:02 Ano de Aplicação: 1º 2011 Pré-requisitos: Não há. Ementa: Introdução ao…

Centro de Educação Superior Norte – RS Departamento de Ciências da Comunicação Curso de Comunicação Social – Jornalismo 27 de junho a 08 de julho de 2011 NORMAS PARA REDAÇÃO DO ARTIGO CIENTÍFICO PARA TCC I CAPA Inserir aqui título do artigo científico em fonte Times New Roman, em corpo 16, negrito, caixa alta, espaçamento simples e alinhamento centralizado. Inserir aqui autor do artigo científico em fonte Times New

CURSO DE PEDAGOGIA VIVIANE DAS GRAÇAS QUESTÕES SOBRE A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL - LDBEN SANTA FÉ DE GOIÁS – GO Maio/2015 VIVIANE DAS GRAÇAS QUESTÕES SOBRE A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL - LDBEN Trabalho apresentado para fins de avaliação parcial da disciplina Estrutura e Organização da Educação, do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências de Wenceslau Braz - FACIBRA, sob orientação…

deveria ser sucedida por uma| |etapa transdisciplinar. O prefixo trans remete ao que está entre, através e além das disciplinas. | | | |“A transdisciplinaridade vai além do que chamamos disciplina, que é a memória do conhecimento”. | |

autenticada, o mesmo era relativo ao pedido de equivalência a 3 disciplinas do Curso de Profissionalização em Serviço, ministrado na Universidade Aberta: 1. Educação e Sociedade 2. Práticas e Tecnologias da Informação e Comunicação 3. Seminário de Práticas O meu pedido de equivalências fundamentou-se no conhecimento de que a mesma creditação já tinha sido dada - para o mesmo grupo de docência – o 610 Música - às 3 disciplinas em questão, em edições anteriores do curso CPS,…

A lei nº 5.540/68 diz em seu artigo 1° que, o ensino superior tem por objetivo a pesquisa, o desenvolvimento das ciências, letras e artes e a formação de profissionais de nível universitário, uma análise destaca três aspectos diferentes, a pesquisa que tem sua importância como elemento complementar aos conteúdos programáticos das respectivas disciplinas bem como o processo de pesquisa além do curso como a especialização crescente que torna cada disciplina uma especialização cientifica quase

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO PARANÁ Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico Profa. Alcione Mazur UNIDADE DE ESTUDO 5 – ESTRUTURA E FORMATAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS Você sabia que a preparação de um trabalho acadêmico, geralmente resultado de uma pesquisa solicitada por um professor, exige que o aluno, além do conteúdo, elabore uma boa apresentação visual, levando em conta a impressão, as margens, os espaçamentos, a numeração, a capa, enfim

A educação no período helenístico. Características e significação histórica Sócrates, Platão, Isócrates e Aristóteles representam as supremas manifestações do pensamento educativo helénico, como aliás o são também sob outros pontos de vista. Os pensadores que lhes sucederam, designadamente os Estoicos e os Epicuristas, cujas escolas foram a um tempo centro de ensino filosófico e científico e comunidades de crenças, nutridas do sentimento de resignação e constituídas por círculos de esclarecidos

A educação no período helenístico. Características e significação Sócrates, Platão, Isócrates e Aristóteles representam as supremas manifestações do pensamento educativo helênico, como aliás o são também sob outros pontos de vista. Os pensadores que lhes sucederam designadamente os Estóicos e os Epicuristas, cujas escolas foram a um tempo centro de ensino filosófico e científico e comunidades de crenças, nutridas do sentimento de resignação e constituídas por círculos de…