Artigo Cientifico A Historia Do Indio No Brasil

identidade da sociedade brasileira. Segundo artigo 216 da Constituição Federal, configuram patrimônio "as formas de expressão; os modos de criar; as criações científicas, artísticas e tecnológicas; as obras, objetos, documentos, edificações e demais espaços destinados às manifestações artístico-culturais; além de conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico, arqueológico, paleontológico, ecológico e científico." No Brasil, o Instituto do Patrimônio Histórico…

Fortaleza-CE 2014 DA ASSIMILAÇÃO À CONQUISTA DO DIREITO À DIFERENÇA: A INSERÇÃO DOS ALUNOS ÍNDIGENAS NO ENSINO SUPERIOR RESUMO Esta pesquisa tem o objetivo principal mostrar detalhes da educação escolar diferenciada no Brasil, abordará o trajeto histórico da educação escolar indígena desde o período colonial, com a colonização jesuíta, a Constituição Brasileira de 1988, até a conquista diferenciada de ingresso nas Universidades Federais. Também fará uma análise de como

| MELATTI, Júlio César. A antropologia no Brasil: um Roteiro | |“É comum entre os antropólogos brasileiros chamar de ‘cronistas’ aqueles autores que, apesar de não serem cientistas sociais, | |(...) deixaram relatos em que registram suas experiências com a população de determinados locais ou regiões do Brasil e suas | |observações a respeito dela...” (p.3)

disciplina com todas as propriedades, enquanto tal. Isto significa que o Ensino Religioso não ocorrerá mais no processo linear como foi concebido até o momento, mas por meio de articulações complexas num mundo pluralista e multiforme, conforme preconiza o artigo 33 da L.D. B (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional): Art. 33º. O ensino religioso, de matrícula facultativa, constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, sendo oferecido, sem…

POLO DE APOIO PRESENCIAL DE CATALÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Eliane de Fátima Mendes Rodrigues - RA 422012 Gislaine Marques Evangelista de Sousa – RA 419119 Juliana Maria do R. Oliveira - RA 7939666648 Lidiane Peixoto Calixto - RA 441856 Maria Rita Bernardes - RA 431731 MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL: escola estadual amélia de castro lima – goiandira - go Professora Tutora Gisele de Sousa O. Moura CATALÃO-GO MARÇO DE 2014 SUMÁRIO…

Macroetnia..............................................................................................................24 CAPÍTULO II - A QUESTÃO INDÍGENA.........................................................................29 2.1 O que é ser Índio?...............................................................................................................29 2.2 Integração sem…

implicações, no ponto de vista das empresas locais e daquelas que aqui no Brasil se instalam. No debate crítico entre os ambientes institucionais, cenários de negócios, apropriação de modelos estrangeiros e outras peculiaridades, o termo “antropofagia” se faz presente não só no título, mas como ferramenta de transformação da realidade das empresas. Contando um pouco da história do Brasil por meio da antropofagia dos índios, até mostrar o exemplo de 03 (três) grandes Organizações que…

colonização portuguesa do Brasil: formação de uma sociedade agrária, escravocrata e híbrida FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala: Formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal. 51 ed. São Paulo: Global, 2006. 15 x 21 cm, R$ 95,00. Gilberto Freyre nasceu no Recife em 15 de março de 1900, e vindo falecer no dia 18 de julho de 1987 na mesma cidade. Foi um sociólogo, antropólogo e escritor brasileiro, considerado um dos grandes nomes da história do Brasil. Viajou…

Povos indígenas: projetos de desenvolvimento II 1 Povos indígenas no Brasil contemporâneo: De tutelados a “organizados”? Antonio Carlos de Souza Lima1 N os últimos 40 anos, diversas foram as mudanças nas relações entre o Estado Nacional brasileiro e os povos indígenas habitantes do território do país. De uma política desenvolvimentista marcada por um assimilacionismo desenfreado, chegamos até a demarcação na condição de terras indígenas (TIs) de extensas partes do território…

EDITORA DA ULBRA E-mail: editora@ulbra.br Diretor: Valter Kuchenbecker Capa: Everaldo Manica Ficanha Editoração: Isabel Kubaski CORRESPONDÊNCIA/ADDRESS Universidade Luterana do Brasil PROGRAD/Divisão de Publicações Periódicas a/c Prof. Paulo Seifert, Diretor Rua Miguel Tostes, 101 - Prédio 11, sala 127 92420-280 - Canoas/RS - Brasil E-mail: logos@ulbra.br Solicita-se permuta. We request exchange. On demande l’échange. Wir erbitten Austausch. O conteúdo e estilo lingüístico são de…