Apontamentos Sobre A Pedagogia Do Exame

MÓDULO: DIDÁTICA – 100h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Em caso de dúvida

Professores e alunos decidem, discutem, criam e recriam, coletivamente, as práticas pedagógicas da sala de aula, o currículo e o projeto pedagógico da escola. A avaliação subsidia o professor com elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, sobre a criação de novos instrumentos de trabalho e a retomada de aspectos que devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual ou de todo o grupo. Para o aluno é o…

da primeira série, do curso Ciências Contábeis. TRÊS LAGOAS 2013 INTRODUÇÃO Vimos por meio desse resumo, extrair as principais ideias que possa ajudar os iniciantes acadêmicos, que ingressam na universidade sem uma base de conhecimento sobre como conseguir aproveitar o curso. O resumo apresentará os métodos para ajudar o calouro a conseguir eficiências em seus estudos, mostrando os caminhos e comportamentos que terão de assimilar. …

prática do ensino (cf. Libâneo 1994; Contreras 1990; Laneve 1993; Beillerot 1994). A pesquisa sobre a própria prática tem sido desenvolvida na abordagem denominada “professor reflexivo” (cf. Schon 1983 e Zeich-ner 1988, nos EUA; Elliott 1993, na Inglaterra). Essas abordagens entendem que as transformações das práticas docentes só se efetivam na medida em que o professor amplia sua consciência sobre a própria prática. O alargamento da consciência, por sua vez, se dá pela…

1. Introdução Atualmente, muito se tem discutido sobre avaliação no contexto escolar, numa busca constante de uma definição que dê sentido ao seu verdadeiro significado, até por que esse é um dos aspectos que mais causa problemas na prática pedagógica. O presente trabalho vem destacar a importância de conhecer alguns conceitos de avaliação, principalmente em seu processo histórico dentro

aprovação do Estatuto Orgânico das Instituições do Ensino Superior, e (iv) ao papel do Estado na coordenação da actividade de ensino. Publicou-se para isso, em 1991, o Diploma Ministerial que institui os exames de admissão ao Ensino Superior (MESCT, 2000). Mas só as Instituições públicas é que usam exames de admissão para seleccionar os novos. Por exemplo, a Universidade Pedagógica nos três últimos anos (2010, 2011 e 2012) examinou mais de trinta (30) mil candidatos para dez (10) mil…

REELABORANDO CONCEITOS E RECRIANDO A PRÁTICA 7 2.3. PRÁTICA DOCENTE E AVALIAÇÃO 8 CONSIDERAÇOÊS FINAIS 9 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo principal fazer uma abordagem sobre a vida e três obras de Cipriano Luckesi, que é referência em avaliação da aprendizagem escolar, assunto no qual se especializou ao longo de quatro décadas. Nessa trajetória, que começou pelo conhecimento técnico dos instrumentos de…

Centro de Saúde da área de residência, O trabalho será apresentado segundo o seguinte esquema: primeiro, será apresentado o enquadramento teórico/conceptual do trabalho de forma a enquadrar o tema; seguidamente, uma introdução resumida da temática sobre a qual incide o trabalho; o papel do enfermeiro na ligação à temática da Diabetes Mellitus e quais as formas passíveis de intervir; a descrição da ação a realizar, onde será referenciada a população alvo; os objectivos gerais e…

educação passada pela escola d. ( ) Esperam que seus filhos aprendam parte do conteúdo, mesmo que não passem de ano e. ( ) Não sei Fonte: Questionário elaborado com base no texto: Avaliação da Aprendizagem Escolar: Apontamentos sobre a Pedagogia do Exame. (LUCKESI, 2006) LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e proposições – 18.ed. – São Paulo: CORTEZ, 2006.

MÉTODOS, ECONOMIA E EFICIÊNCIA NOS ESTUDOS 1. APRENDER A APRENDER NA FACULDADE Quem acaba de ingressa numa faculdade precisa ser informado sobre a maneira de tirar o máximo proveito do curso que vai fazer. No curso médio o estudante leva para casa tarefas diárias; não acontece o mesmo na faculdade. No curso médio os alunos andam uniformizados, não podem fumar no recinto da escola e as classes são bastante homogêneas; no curso superior nada disso acontece. Quem acaba de entrar…