Apontamento Histórico Do Lazer E Recreação

Profª. Fátima Maria Pontes Pires Prof. Genésio Marques Profª. Marlene Gonçalves Profª. Rosinete Maria dos Reis Profª. Silas Borges Monteiro Profª. Solange Thomé Gonçalves Dias Profª. Sumaya Persona de Carvalho Representante dos discentes Histórico A proposta do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia - Magistério das Séries Iniciais do Ensino Fundamental é fruto de uma necessidade social e construiu-se a partir das relações estabelecidas em meados da década de 90 com…

prática repressora e competitivo de realidades muitas vezes mais voltadas à performance, em detrimento do esporte e lazer. Por outro lado, a escassez de alternativas práticas, a falta de melhor preparo na formação (continuada) do docente, a falta de adaptação de espaços e práticas, constituem-se sem dúvida entraves, sendo um grande desafio no campo educacional. Esses apontamentos iniciais nos conduzem a um aprofundamento nessas questões, baseados em referenciais que utilizamos nas…

FERNANDES, Renata Sieiro. Os educadores na educação não-formal: apontamentos e reflexões, Revista de Ciências da Educação, Unisal, Americana-SP, ano IX, no. 17, 2º semestre de 2007, p. 67-94. Os educadores na educação não-formal: apontamentos e reflexões Renata Sieiro Fernandes1 Resumo: A partir de um primeiro e original mapeamento feito em âmbito nacional sobre os educadores que atuam no campo da educação não-formal, especialmente no 3º setor, os dados encontrados permitem conhecer…

INTRODUÇÃO 1 CAPÍTULO I – HISTÓRIA DE VIDA 3 1.1 – Relato Histórico da Formação Escolar 3 1.2 – Relatório Histórico da Trajetória Profissional 7 CAPÍTULO II – FORMAÇÃO ACADÊMICA 9 2.1 –…

professor é a certeza de que faz parte de sua tarefa docente não apenas ensinar conteúdos, mas também ensinar a pensar certo”. Paulo Freire. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 CAPÍTULO I – HISTÓRIA DE VIDA 3 1.1 – Relato Histórico da Formação Escolar 3 1.2 – Relatório Histórico da Trajetória Profissional 7 CAPÍTULO II – FORMAÇÃO ACADÊMICA 9 2.1 – Gênese e Caracterização do Curso de Pedagogia em Regime Especial 9 2.2 – Contribuições das Disciplinas do…

parque por um único prédio que abriga toda a parte administrativa, sanitários, capela ecumênica e os espaços de multiuso. Além disso, ocorre o fim da entrada paga, fazendo com que o parque volte a ser um local de lazer gratuito. O Parque Moscoso representa hoje um patrimônio histórico e cultural para a população de Vitória, também sendo referência turística. Suas mudanças e reformas podem ser interpretadas como conseqüências da urbanização do espaço ao seu redor, ou seja, o centro de…

teatro e pedagogia e disciplinas limítrofes de ambas. Aí, a Pedagogia do Teatro tem como campos de atuação os Grupos Profissionais; a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio; os Cursos Superiores; as Organizações Extra-Curriculares; o Lazer; os contextos: Social, Terapêutico e da Saúde e Empresarial. (KOUDELA, 2006). O presente artigo focará a educação formal (da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio no que se refere ao Ensino do Teatro e aos Parâmetros…

atuação e definir o seu objeto de trabalho no Programa de Saúde da Família. Baseando‐se no perfil epidemiológico do município, nos resultados de uma estimativa rápida dirigida aos profissionais da Unidade Básica de Saúde e nas práticas e saberes históricos produzidos pelo professor de educação física. Esta profissão vive momentos de mudanças de paradigmas, tornando‐se cada vez mais necessário evidenciar, identificar e desenvolver suas dimensões sociais, culturais e políticas. O resultado…

grupos e de suas motivações e comportamentos apresentam maior acessibilidade. O olhar do turista Para tanto, Urry (2001) destaca-se como importante autor, criando como categoria-chave de análise da atividade o “olhar do turista”. Examinando-se os apontamentos realizados por este autor a respeito do olhar do turista, o qual seria a subjetividade que intermedia a relação entre os diferentes turistas e os lugares visitados, pode-se enumerar quatro aspectos centrais na sua…

menos uma noite no destino por motivos diversos, entre os quais se incluem principalmente o prazer e o lazer, combinados inclusive com motivos profissionais. Ambos os termos devem ser conhecidos e diferenciados com exactidão para que se possa aplicá-los correctamente: para “fazer turismo” é preciso “viajar”, enquanto a “viagem” é independente do “turismo” (embora às vezes se viaje por motivos de lazer ou prazer). A OMT, igualmente ciente de que não há uma definição única do que seja…