Analise Linguistica Eja

experiência de vida bagagem cultural dos alunos”“. Na EJA é presente grande variedade linguística, sotaques e expressões de diferentes regiões do país, as gírias do jovem, os modismos da televisão. O trabalho pedagógico na área da língua portuguesa deve acolher a diversidade, propiciando aos educandos a ampliação de suas formas de expressão, possibilitando a eles o uso de modos de falar adequados a diferentes situações. Portanto, o professor da EJA deve ter claro que é necessário…

unidades apropriadas para organizar seu programa de aprendizagem são as situações de vida, e não as disciplinas. * A experiência é a mais rica fonte para jovens e adultos aprenderem; por isso, o centro da metodologia da educação do adulto é a análise das experiências. * Jovens e adultos têm uma profunda necessidade de serem autodirigidos. * As diferenças individuais crescem com a idade; por isso, a Educação de Jovens e Adultos deve considerar as diferenças de estilo, tempo,…

os entraves que foram impostos nessa tão sofrida e somar a vontade e a esperança de continuar numa viagem que não história de EJA no Brasil. tem trajetória única, mas se transforma a cada esquina e a cada É necessário compreender o contexto social, histórico, cultural e encontro. Esse é o mundo que queremos explorar no PEJA. Um político no qual a EJA está inserida, para que essa intencionalidade lugar de construção coletiva de conhecimentos onde a aprendizagem…

ANÁLISE DE MARCAS FONOLÓGICAS EM TEXTO DE ALUNO DO ENSINO FUNDAMENTAL – EJA Margaret de Lourdes Volponi Maria Mônica Gimenez Berti RESUMO Esta…

tipos de textos, com o objetivo de analisar as práticas de linguagem, ou seja, leitura, análise linguística e produção textual. Sendo assim, de acordo com a proposta do curso, sobre o ato da leitura, é INCORRETO: 2) Conforme a proposta pedagógica elaborada para o segundo segmento do ensino fundamental, as Diretrizes Curriculares Nacional para a Educação de Jovens e Adultos, resolução CNE/CEB nº 1/2000, define a EJA como modalidade da Educação Básica e como direito do cidadão,…

SABERES EM MOVIMENTO - ANÁLISE DE ATIVIDADES ELABORADAS PARA A EJA Natalia de Lima Nobre – UFRN (nlnobre2007@hotmail.com) Elaine C. Alves da Costa – UFRN (elainec_alves@hotmail.com) Orientador: Prof. Dr. Marcos Antônio Costa – UFRN RESUMO Este trabalho visa analisar a que estruturas cognitivas de construção de conhecimento (inferência, projeções metafóricas, representação-cópia, etc.) os professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) recorrem ao elaborarem suas atividades e como…

PROJETO DO PROFESSOR DO MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS PROFLETRAS: PROJETO TÍTULO: ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EJA: GÊNEROS DISCURSIVOS AUTOR: Margaret de Lourdes Volponi 2013 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Área 1.2.Mestranda 1.3. Professor Orientador 2. Tema de Estudo e sua Delimitação 3. Problematização do Tema 4. Justificativa 5.…

LUCILENE APARECIDA DE ASSIS MARIA ARLENE ALVES RODRIGUES ALENCAR A PRODUÇÃO TEXTUAL NAS TURMAS DE 2ª FASE (3ª E 4ª SERIES DO ENSINO FUNDAMENTAL) DE EJA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SALGUEIRO-PE 2010 LUCILENE APARECIDA DE ASSIS MARIA ARLENE ALVES RODRIGUES ALENCAR A PRODUÇÃO TEXTUAL NAS TURMAS DE 2ª FASE (3ª E 4ª SERIES DO ENSINO FUNDAMENTAL) DE EJA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Monografia apresentada ao curso de PósGraduação Lato Sensu em Letras Institucional da UPE -…

EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS MARIA HELENA COSTA BASTOS LOPES A PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA: UMA ANÁLISE NA 4ª ETAPA DA EJA (Educação de Jovens e Adultos) DA ESCOLA PÚBLICA DOM ROMUALDO DE SEIXAS CAMETÁ-PA 2013 MARIA HELENA COSTA BASTOS LOPES A PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA: UMA ANÁLISE NA 4ª ETAPA DA EJA (Educação de Jovens e Adultos) DA ESCOLA PÚBLICA DOM ROMUALDO DE SEIXAS Trabalho de conclusão de…

Adultos Campinas – SP 2013 INTRODUÇÃO Considerando que através do estudo de Educação de Jovens e Adultos (EJA) é possível aprofundarmos os conhecimentos sobre vários aspectos dessa modalidade de ensino, tais como: características e especificidades, desafios políticos e históricos, políticas públicas, a condição social e histórica dos sujeitos da EJA e a formação do educador, o desenvolvimento dessa ATPS possibilitará : O reconhecimento e respeito das…