GESTÃO ESCOLAR

Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas) : A Escola possuem 09 salas de aula Secretaria (01) Pátio interno (Sim ) Pátio externo (NÃO ) Quadra coberta(NÃO) quadra aberta(NÃO) Refeitório (NÃO) Cozinha (01) Sanitário feminino (03) Sanitário masculino (02) Sanitário para professores (SIM) Biblioteca (sim) Sala de video e tv (NÃO) Sala de leitura (Sim) Laboratório (NÃO) espcificar: A UNIDADE ESPECIFICADA NÃO POSSUE LABORATÓRIO Outros (quais): NÃO Materiais: Mobiliário: tipo e quantidade de carteiras e cadeiras: 280 mesas com cadeiras de madeira Quadro negro (sim) Bebedouros (sim) Mimeógrafo (sim) Copiadora (xerox) (01) Televisão (sim) quantas: 01 Vídeo (sim) quantos:01 Dvd (sim) quantos:01 Aparelho de som (sim) quantos: 01 Computador com acesso para os alunos (não) quantos: Acesso a internet: (não) Possui biblioteca do professor: ( ) sim ( x ) não Acervo bibliográfico adequado ao público atendido - quantidade ( ) sim (x ) não Videoteca adequada ao público atendido - quantidade de vídeos ou dvd: NÃO Outros videos ou dvds - especificar (materiais de pesquisa, didáticos, paradidáticos, tv escola,etc ) Materiais didáticos (especificar): Não Outros (quais): 3. Profissionais Número de diretores:um diretor Tempo de atuação do diretor nesta instituição: Atribições do diretor: O diretor è responsável pelo andamento do ambiente escolar. A direção…

SUSCESSO PROFISSIONAL AULA 02 – CONHEÇA SEU CURSO E SUA INSTITUIÇÃO DE ENSINO OBJETIVOS DESSA AULA Reconhecer as características do Ensino Superior; Identificar o modelo de ensino Estácio e suas particularidades. No vídeo acima você assiste a um relato que fala sobre diversos aspectos que estarão presentes na sua vida a partir de agora, quando você tomou a decisão de ingressar no Ensino Superior. Valores como acreditar no sonho, ter motivação, ter consciência da necessidade de…

lúdico ela se desenvolve. A propósito, a partir das experiências adquiridas em sala de aula pode -se perceber que, ao longo de 6 anos lidando com crianças entre 3 a 6 anos, que os jogos pedagógicos efetivamente desenvolvem a atenção, a disciplina, o autocontrole, respeito a regras e habilidades perceptivas e motoras. Dependendo do tipo e de suas características, pode ser jogado de forma individual ou coletiva, mas sempre com a presença do professor para mediar o processo, observar e…

verificar a relação existente entre as habilidades tecnológicas dos alunos e seu desempenho nos cursos de EAD. Os resultados evidenciaram que os estudantes apresentaram alto nível de habilidades tecnológicas básicas e baixo nível de habilidades virtuais. Assim como também, não foi obtido resultado estatisticamente significante que confirmasse a hipótese de que há relação entre as habilidades tecnológicas do aluno e seu desempenho nos cursos de educação a distância. Palavras-chaves:…

crianças e podem se constituir em um mecanismo de potencialização da aprendizagem. Atividades lúdicas favorecem o desenvolvimento motor e psicomotor das crianças em suas atividades, principalmente em escolas de pequeno porte. O lúdico privilegia a criatividade e a imaginação, por sua própria ligação com os fundamentos do prazer. Não comporta regras preestabelecidas, nem velhos caminhos já trilhados, abre novos caminhos, vislumbrando outros possíveis”. Com isso, observei que o lúdico…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA CURSO DE PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR II GISELE PEDROSA SILVA OLIVEIRA BELO HORIZONTE – MINAS GERAIS 2011 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA CURSO DE PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação…

às mudanças na sociedade e na economia. A escola torna-se instância estratégica em termo de qualificação das mudanças estruturais qualitativas e universais, para assegurar a todos a mesma oportunidade de desenvolvimento. (DEMO, 1993:244) Pedro Demo assegura que o ensino aprendizagem, só acontece se houver a qualidade de ensino, e para que isso ocorra é necessário ser avaliado em diversos olhares entre educadores, e o mais importante é que se faça uma imagem propícia da educação primária…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL - OS PARADIGMAS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 1. INTRODUÇÃO Conforme BRESSAN (1990),[1] no Brasil, o movimento de Educação ambiental surgiu na década de 70. O surgimento de profissionais com formação na área; favoreceu outro movimento, que a partir da década seguinte passou a incluir a educação ambiental nas escolas de 1º e 2º graus e no dia-a-dia de quem trabalha no campo ou na cidade. De iniciativas simples, como a distribuição…

JEFFERSON CLEBER DOS SANTOS COSTA DESEQUILIBRANDO O CONVENCIONAL: UM RELATO SOBRE A IMPORTÂCIA DAS TRAJETORIAS E MEMÓRIAS NOS PROCESSOS DE ENSINO E APREDIZAGEM. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS - ESCOLA GUIGNARD Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Escola Guignard como requisito parcial para conclusão do Curso de Licenciatura em Educação artística com habilitação em Artes Plásticas. Orientação: Profa. Especialista Célia Maria Figueiredo Lacerda. Belo…

participarem de minha viagem ...! Quando as pessoas aprendem a jogar games, eles estão aprendendo um letramento novo. James Paul Gee, 2003 Só quem não amar os filhos vai querer dinamitar os trilhos da história onde passou passarada passa agora a garotada destino ao futuro Gilberto Gil RESUMO A tese analisa o currículo implícito nos games, ou seja, a produção de saberes, habilidades, competências, valores, atitudes e comportamentos, mediatizados por esses artefatos,…