lei maria da penha

TEMA: A Importância da Afetividade na Educação Escolar e Familiar. 1: RESUMO: O presente trabalho tem como tema a afetividade na Educação infantil, tendo como finalidade investigar as relações interpessoais entre o adulto e a criança, tratando da relação professor e aluno, assim como da relação família e criança. Para elucidar essas questões buscou-se o referencial teórico de Piaget, Maturana e Winnicott. Os principais objetivos da pesquisa foram conhecer como acontece o desenvolvimento da afetividade infantil e quais os fatores que contribuem no desenvolvimento da criança. A pesquisa apoiou-se na turma de Maternal I com crianças de aproximadamente três anos de idade com a importância do vínculo família e criança que se amplia no vínculo professor e aluno na construção da afetividade. Palavras - chave: Afeto, Relação interpessoal, Desenvolvimento da afetividade. 2: INTRODUÇÃO: As relações de afetividade na educação infantil, tanto as de professor-aluno quanto as de família-criança, sempre chamaram a minha atenção. Como trabalho há alguns anos nesta área, sempre tive como princípio norteador da minha prática o afeto. Entendo como afeto o sentimento de carinho, atenção, acolhimento, respeito pelo outro. Sendo a afetividade essencial às relações humanas vejo o educando como um sujeito em fase de formação, com características peculiares e que necessita de educação e cuidados que favoreça sua constituição como indivíduo. A afetividade está muito…

Conversando é que a gente se entende Sobre a conversa como instrumento de humanização e promoção de saúde Márcia Merquior Psicanalista e Terapeuta Familiar e de Casal Professora Titular da Universidade Estácio de Sá Mestre em Psicologia Clínica pela PUC-RIO, 1993. Doutora em Saúde Coletiva pelo IMS-UERJ, 2002. “Sendo o amor a emoção que funda a origem do humano e sendo o prazer do conversar nossa característica, resulta em que tanto nosso bem estar como nossos sofrimentos…

infantil. Investiga as relações interpessoais entre o adulto e a criança, tratando da relação professor e aluno, assim como da relação família e criança. Para elucidar essas questões buscou-se o referencial teórico de Piaget, Maturana e Winnicott. Os principais objetivos da pesquisa foram conhecer como acontece o desenvolvimento da afetividade infantil e quais os fatores que contribuem no desenvolvimento da criança. A pesquisa apoiou-se na descrição de um diário de campo realizado em uma…

Investiga as relações interpessoais entre o adulto e a criança, tratando da relação professor e aluno, assim como da relação família e criança. Para elucidar essas questões buscou-se o referencial teórico de Piaget, Maturana e Winnicott. Os principais objetivos da pesquisa foram conhecer como acontece o desenvolvimento da afetividade infantil e quais os fatores que contribuem no desenvolvimento da criança. A pesquisa apoiou-se na descrição de um diário de campo realizado em uma turma de…

Investiga as relações interpessoais entre o adulto e a criança, tratando da relação professor e aluno, assim como da relação família e criança. Para elucidar essas questões buscou-se o referencial teórico de Piaget, Maturana e Winnicott. Os principais objetivos da pesquisa foram conhecer como acontece o desenvolvimento da afetividade infantil e quais os fatores que contribuem no desenvolvimento da criança. A pesquisa apoiou-se na descrição de um diário de campo realizado em uma…

IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade ISSN 1982-3657 BRINCAR E SE-MOVIMENTAR NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS NA REDE MUNICIPAL DE ARACAJU/SE. Guilherme Amorim de Moraes Cruzi - DEF/UFS - guibagage@hotmail.com Tamires Santos Oliveiraii - DEF/UFS - tamires_oliveira89@yahoo.com.br Verônica Moura Santosiii - DEF/UFS - veronica_moura89@yahoo.com.br Roselaine Kuhniv - DEF/UFS - roselainek@yahoo.com.br RESUMO Esse trabalho se constitui a partir de um relato de…

filosofia, não como ciência, mas como processo de desconstrução (para usar o termo de Derrida, recentemente falecido). Ou como diz o Frei Beto: “pensar é desmascarar o saber travestido de pensamento (C. Riograndense 13.10.2004) Portanto, no meu entender, filosofia não é 226 uma disciplina, mas uma força de interrogação e de interrogação dirigida, não apenas aos conhecimentos, mas e especialmente, à condição humana e aos grandes temas da vida em todas as suas formas de…

A Importância Do Brincar No Desenvolvimento Humano. Pedagogia Introdução Brincar consiste num ato que se vive no presente e somente nele, guiado pelo puro prazer de sua realização. A brincadeira oferece um momento de intensa intimidade entre mãe e filho, proporcionando uma aceitação afetiva e corporal mútua, fator que é, por sua vez, fundamento da saúde psíquica e do desenvolvimento da consciência corporal e social. A presente pesquisa objetivou conhecer como a mãe pode…

porque somos uma espécie superior. Nas escolas, seguimos transmitindo às crianças uma visão do planeta como fonte inesgotável de onde os humanos podem extrair indefinidamente; e da natureza como simples matéria-prima morta para a produção de mercadorias. Opondo o plano cultural ao plano natural e privilegiando o primeiro, as escolas silenciam a dimensão ambiental da existência humana. Como as práticas pedagógicas reproduzem essa visão de mundo? Indo além: se o divórcio entre seres…

pedagogo com o aluno no Ensino Infantil. Investiga as relações interpessoais do professor com o aluno, que influencia e é influenciado diretamente no bom relacionamento da criança e família. A pesquisa bibliográfica baseado na leitura de grandes nomes da pedagogia com busca de referencia em Piaget, Winnicott e Maturana. Tem por objetivo analisar o desenvolvimento do bom relacionamento entre professor e aluno e como isso pode contribuir para a criança na aprendizagem dentro do cenário…