Alunos Com Altas Habilidades E Processo De Inclusao

tradicionais paradigmas segregativos e a consequente adoção de procedimentos que possam contribuir e garantir a essas pessoas as condições necessárias à sua participação como sujeitos sociais. Este processo ganhou mais força com a Declaração de Salamanca (1994), que propôs o paradigma de inclusão social, afirmando a necessidade de todos se comprometerem com a eliminação das barreiras que vêm excluindo uma parcela considerável da população mundial, a das pessoas com deficiências…

somente será aproveitado em sua plenitude se tais necessidades sejam atendidas no lar, na escola e na comunidade. Apesar do avanço significativo de estudos sobre questões relacionadas á superdotação, nas duas últimas décadas, pode-se considerar que o aluno superdotado é negligenciado no contexto escolar. Na literatura sobre o assunto encontram-se estudos referindo-se ao currículo, desenvolvimento sócio-afetivo, intervenção psicológica, mas, observa-se que são raras as pesquisas que…

FACEL- FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS. MARILIZE DE MOURA EDUCAÇÃO INCLUSIVA COM ÊNFASE EM ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO FOZ DO IGUAÇU 2013 MARILIZE DE MOURA O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO. Monografia apresentada ao IBPGE- Instituto Brasileiro de Pós- Graduação e Extensão como requisito para obtenção do título de especialista…

documento fortalece o processo de emancipação das pessoas com deficiência e decreta irreversibilidade deste novo paradigma. Nesta perspectiva, compreendo que a inclusão social se faz com políticas públicas de promoção e garantia do direito à educação, saúde, assistência social, cultura, ao trabalho, transporte, lazer e ao desporto. Assim, deve-se atribuir aos gestores públicos das diferentes esferas de governo, a responsabilidade de definir e implementar políticas públicas de inclusão…

II Semana da Inclusão “Uma visão geral sobre a eEducação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva” Na primeira palestra sobre o atendimento especializado na sala de aula de recursos multifuncionais, ministrada pela professora doutora Rosangela Machado onde se tratou da nova concepção de um novo conceito, dos marcos legais, da Redefinição organizacional; foi aprofundado sobre a AEE (atendimento Educacional Especializado) que é um serviço da educação especial que identifica,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JOSÉ FERNANDO SILVA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL DIVERSIDADE NA INCLUSÃO E SUAS PRATICAS SÃO PAULO 2014 JOSÉ FERNANDO SILVA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL DIVERSIDADE NA INCLUSÃO E SUAS PRATICAS EIXO TEMÁTICO:PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO,A DIVERSIDADE E INCLUSÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR-Universidad NortedoParaná,para as disciplinas de Educação Inclusiva e Libras;…

CRAEDI – Plantando sementes da Inclusão na Escola de Tempo Integral de Governador Valadares! O CRAEDI – Centro Municipal de Referência em Educação Especial Inclusiva, órgão da Secretaria Municipal de Educação de Governador Valadares, foi inaugurado em 09/11/2005. Surgiu com o intuito de contribuir com a transformação do sistema educacional do município em um sistema inclusivo, apoiando o processo de escolarização do aluno com deficiência desde a Educação Infantil até a conclusão…

humano em sua maior expressão: a diferença”. Rosicler Netto Numa perspectiva inclusiva, acreditamos que o PPP deve contemplar o AEE como uma de suas dimensões, além de prever a organização e disponibilização de recursos: dentre eles a matrícula do aluno, a sala de recursos multifuncional e aquisição de equipamentos adequados. Deve propor ações de acompanhamento e articulação do trabalho docente no AEE e professores regentes da sala comum, além de monitorar a produção de materiais…

A IMPORTÂNCIA DE DIAGNOSTICAR CRIANÇAS COM SUPERDOTAÇÃO E ALTAS HABILIDADES EM SÉRIES INICIAIS THE IMPORTANCE OF CHILDREN WITH giftedness DIAGNOSE AND HIGH SKILLS IN INITIAL SERIES RESUMO De acordo com o que vem sendo dito, sabemos, então, que a pessoa com altas habilidades /superdotação apresenta interesses variados, tem diferentes aptidões, tem necessidade de convivência, e atinge seu maior aproveitamento em ambientes estimulantes. E é disso, então, que os diferentes modos…

inclusiva: foco nas redes de apoio Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais Especiais 1. Inclusão no Brasil e Educação especial na escola regular João Guilherme dos Santos, aluno com deficiência física, com seus colegas…