Aluno Inclusivo

necessário que o mundo esteja preparado para ser inclusivo. SASSAKI afirma que, em uma perspectiva inclusiva, a sociedade deve adaptar-se às pessoas com deficiência e não ao contrário como tem ocorrido. Partindo da premissa de que uma sociedade inclusiva é uma sociedade que deve estar adaptada para todos, pessoas com deficiência e pessoas tidas como “normais”, chegaremos à conclusão de que o mundo, apesar de globalizado, não está preparado para ser inclusivo. Isso ocorre porque o…

presente relato envolve os alunos do 8º ano A da EMEB Antonia Tita Maciel de Campos, escola municipal. Dentre os alunos destacamos o aluno R.D.M que apresenta uma deficiência física. Foram proporcionadas à turma atividades esportivas cooperativas, envolvendo a participação de todos. Os alunos foram sensibilizados com atividades de esporte inclusivos, reflexões sobre as deficiências, respeito e valorização do outro. Foram feitas adaptações nas atividades de forma que o aluno com…

realidade dos alunos com necessidades especiais do Centro de Atendimento Especializado – APAE (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais) e detectar os empecilhos que dificultam a inclusão ao ensino regular e proporcionara os mesmos as condições sociais básicas para serem inclusos nesta modalidade. A inclusão de pessoas com necessidades especiais é discutida em todos os âmbitos da sociedade, porém é indispensável que se estude sobre a inclusão nas escolas. Na cidade de Canavieiras os…

modificar seu funcionamento para incluir todos os alunos. Em um sentido mais amplo, o ensino inclusivo é a prática da inclusão de todos independentemente de seu talento, deficiência, origem socioeconômica ou origem cultural em escolas e salas de aula, onde todas as necessidades dos alunos são satisfeitas. Este artigo discute as razões do ensino inclusivo em termos de benefícios para os alunos, para professores e para a sociedade. Educando todos os alunos juntos, as pessoas com…

diversidade de alunos. É uma abordagem humanística, democrática que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. De acordo com o Seminário Internacional do Consórcio da Deficiência e do Desenvolvimento (International Disability and Development Consortium - IDDC) sobre a educação inclusiva, realizado em março de 1998 em Agra, na Índia, um sistema educacional só pode ser considerado inclusivo quando…

presente relato envolve os alunos do 8º ano A da EMEB Antonia Tita Maciel de Campos, escola municipal. Dentre os alunos destacamos o aluno R.D.M que apresenta uma deficiência física. Foram proporcionadas à turma atividades esportivas cooperativas, envolvendo a participação de todos. Os alunos foram sensibilizados com atividades de esporte inclusivos, reflexões sobre as deficiências, respeito e valorização do outro. Foram feitas adaptações nas atividades de forma que o aluno com…

Trabalhar de forma inclusiva não é somente trabalhar com os alunos com deficiência. O ensino inclusivo não deve ser confundido com educação especial, a educação Inclusiva, assegura acesso ao ensino regular a alunos com deficiência diversificada como mental, física, surdos, cegos, etc... com transtornos globais do desenvolvimento e a alunos com altas habilidades/superdotação, a inclusão não significa tornar todos iguais, mas respeitar as diferenças, as ações educativas, com o objetivo de…

Manhuaçu 2014 1 INTRODUÇÃO O presente relato envolve os alunos do 8º ano A da EMEB Antonia Tita Maciel de Campos, escola municipal localizada no Bairro Jardim Florianópolis em Cuiabá - MT. Dentre os alunos destacamos o aluno R.D.M que apresenta uma deficiência física. Foram proporcionadas à turma atividades esportivas cooperativas, envolvendo a participação de todos. Os alunos foram sensibilizados com atividades de esporte inclusivos, reflexões sobre as deficiências, respeito e…

políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade de alunos. É uma abordagem humanística, democrática, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. A Educação Inclusiva atenta à diversidade inerente à espécie humana, busca perceber e atender as necessidades educativas especiais de todos os sujeitos-alunos, em salas de aulas comuns, em um sistema regular de ensino, de forma a promover

Resumo :livro inclusão escolar:o que?pra que e como fazer. Capitulo 3 Inclusão escolar: Como fazer? Este capitulo enfoca uma escola acolhedora para todos onde o aluno pode se sentir incluso .Contudo não devemos impor até que ponto o aluno pode aprender,pois cada um tem suas características pessoas e devemos respeitar. Por falta de políticas publica de educação, da ignorância dos pais e da acomodação de alguns professores em retém a possibilidade de uma educação mais humana e…