Aluno Escola E Comunidade

Educação Especial EDUCAÇÃO INCLUSIVA A ESCOLA Brasília - 2004 Série: EDUCAÇÃO INCLUSIVA 1. A Fundamentação Filosófica 2. O Município 3 A Escola 4 A Família FICHA TÉCNICA Coordenação Geral Secretaria de Educação Especial/Ministério da Educação Organização Maria Salete Fábio Aranha Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) E24e..Educação inclusiva : v. 3 : a escola / coordenação geral SEESP/MEC…

FUNDAÇÃO DA ESCOLA 3 3 VISITA À ESCOLA 4 3.1 Concepção ou Tendência Pedagógica 4 3.2 Problemas sociais que acontecem na escola e que procedimentos a escola tem nestas situações. 5 3.3 Participação dos pais, dos alunos, dos moradores próximos à escola e dos comerciantes do local. 5 3.4 Relacionamento da escola com os equipamentos sociais próximos. 6 3.5 Existências de consultórios odontológicos, clinicas médicas e clinicas psicológicas e qual o relacionamento da escola…

. Valores, Escola e Comunidade. Atualmente, a escola tem sido sobrecarregada, pois foi escolhida pelo Estado e pela família como responsável pelo ensino de valores necessários às crianças para seu pleno desenvolvimento da vida em sociedade e para o exercício da cidadania. Por isso, a escola, mesmo não sendo a única responsável por ensinar os valores às crianças, ela carrega esta missão. A escola tenta cumprir com seu papel inserindo conteúdos

E.U. Regina Rocco Casa – Bloco I é um complexo educacional que atende alunos desde a creche até o ensino fundamental 1, ou seja, crianças de 4 meses à 10 anos de idade. O perfil socioeconômico dessa comunidade é de famílias que pertencem, em sua grande maioria, à classe média baixa, famílias que não são tradicionais, isto é, de pais separados, alunos criados por parentes, entre outros. Essas famílias que compõem essa comunidade escolar são pessoas descendentes de imigrantes nordestinos…

Homofobia na escola Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Pedagogia Orientador: Prof. Vilze Vidotti Costa Lilian Salete Alonso Carlos Eduardo Gonçalves Fabio Luiz da Silva

a) A comunidade escolar: • Em que município a escola se situa? • Qual é o bairro? • Quais os principais aspectos culturais e econômicos do município e do bairro? • A comunidade escolar percebe que há sempre uma dimensão política em todo ato educativo, em toda a prática pedagógica, ou se reforça ainda a idéia de neutralidade? • Como a escola se articula com a comunidade? • Como a comunidade escolar compreende a coisa pública? • Os pais e/ou responsáveis dos alunos…

identificamos o desenvolvimento com entrevista realizada com pedagogo e professores na Escola Municipal Jurandyr Baggio Mockell. A Pesquisa e Prática Profissional são importantes para a formação do futuro pedagogo, pois assim tem uma visão ampla do funcionamento da pratica junto com outros profissionais da educação podendo assim observar e absorver conhecimentos de forma investigativa e poder passar a diante para seus futuros alunos. Para o desenvolvimento Prática Profissional foi…

identificamos o desenvolvimento com entrevista realizada com pedagogo e professores na Escola Municipal Jurandyr Baggio Mockell. A Pesquisa e Prática Profissional são importantes para a formação do futuro pedagogo, pois assim tem uma visão ampla do funcionamento da pratica junto com outros profissionais da educação podendo assim observar e absorver conhecimentos de forma investigativa e poder passar a diante para seus futuros alunos. Para o desenvolvimento Prática Profissional foi…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE 5º SEMESTRE TUTOR A DISTÂNCIA: RERISON RODRIGUES BRASÍLIA – DF, 05 DE NOVEMBRO DE 2014 INTRODUÇÃO O desenvolvimento desta apresentação, tem por finalidade atender ao desafio a nós proposto em conhecer a realidade social em que vivem os alunos, bem como as propostas em andamento desenvolvidas pela escola, desenvolver a reflexão crítica acerca da formação, da relação teoria e…

ATIVIDADE FINAL – MÓDULO PDDE TÍTULO CONSELHO DE TRANSPARÊNCIA ESCOLAR SUJEITOS Representantes dos professores da escola; Representante dos pais dos alunos da escola; Representante dos alunos da escola; Representante dos funcionários da escola; Representante da comunidade (Associação de Moradores); Direção da escola; Círculo de Pais e Mestres da Escola. PROBLEMA A comunidade desconhece sua entidade representativa. Não há transparência, não há descrição dos serviços…