resenha

Dentro das principais vertentes do aprendizado e da psicologia do desenvolvimento Bruner e Skinner são os principais representantes da “teoria cognitiva” Na teoria de Bruner o processo de aprendizado é ativo, no qual é construído com novas idéias ou conceitos baseado em conhecimentos passados e atuais. Para ele é necessário que o professor represente a estrutura de um determinado conteúdo em base da vivência dessa criança, sendo assim o desenvolvimento cognitivo depende da interação correspondente ao meio ambiente. O papel dos educadores é essencial, não só para transmitir, mas também para desafiar o aluno e propor discussões, fazendo com que surgem dúvidas, que tal possa incentivar este aluno a pesquisar e questionar para adquirir experiências e expandir seus conhecimentos. O conceito fundamental da teoria de Bruner é a MOTIVAÇÃO, o professor precisa trabalhar e provocar o interesse deste educando, para que ele possa aprender. Dando uma boa aula e tendo em conta os fatores culturais, motivacionais e sociais. Portanto para Bruner precisamos levar em consideração que o educador precisa respeitar as diversas etapas do desenvolvimento cognitivo do aluno, sendo assim a tarefa de ensinar determinado conteúdo a uma criança, em qualquer idade, é a de representar a estrutura desse conteúdo em termos da percepção que ela tem das coisas. Ele também destaca a importância dos erros, por ser um passo para um novo conhecimento. Na teoria de Skinner é descartada a passividade

professor elaborar corretamente seu plano de ensino baseado no estudo da personalidade de cada um de seus alunos, visando sempre a busca por melhores condições de aprendizagem e visando a melhor forma de criar cidadãos conscientes e ativos no meio social. A Psicologia, caracterizada como uma ciência que estuda o comportamento humano, é uma ferramenta fundamental de auxilio ao professor no quem tange à ajudá-lo a desenvolver conhecimentos e habilidades em seus alunos, visto que o mesmo…

O SEU ALUNO SE COMPREENDA COMO SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTRUÍDO PELA SOCIEDADE Goiânia 2011 EDILMA NUNES FERREIRA COMO FAZER COM QUE O SEU ALUNO SE COMPREENDA COMO SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTRUÍDO PELA SOCIEDADE Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Sociologia da Educação,Teoria Geral da Educação, Processo…

gerar conhecimento, Freud sabia ser mestre de si mesmo, mas algo inconsciente o impedia e para remover impedimentos dessa ordem é preciso um analista. Encontrou-o na figura de Wilhem Fliess, que desempenhou, sem o saber, o papel de analista. Através dos conhecimentos da Psicanálise podemos refletir sobre as varias áreas do conhecimento humano. Assim é com a educação; Freud tem poucos textos que abordam diretamente a educação educacional, ente eles podemos citar “O interesse cientifico da…

cognitivo. As mudanças mais significativas são mudanças qualitativas (em género) e não qualitativas (em quantidade). • Existem 2 aspectos principais nesta teoria: 1. O processo de conhecer e 2. Os estádios/ etapas pelos quais nós passamos à medida que adquirimos essa habilidade. O comportamento é controlado através de organizações mentais denominadas “esquemas”, que o indivíduo utiliza para representar o mundo e para designar as acções. • Essa adaptação é guiada por uma…

Curso Pedagogia a Distância Aluno(a): Regina Aguiar Cordeiro RGM: 053.5841 ATIVIDADE 4: 1. Após leitura da aula 6 cite e explique cada um dos princípios que norteiam as diretrizes do ensino fundamental. Infância(6 a 10 anos): período de grandes mudança na vida da criança, pois ficou sendo um momento crucial para o desenvolvimento delas, como cognitivo, físico, psicológico e social no qual a criança reconhece as múltiplas facetas e de construção de conceitos, regras e limites.…

INTRODUÇÃO Esse trabalho foi produzido buscando desenvolver no aluno a capacidade de ser um sujeito que participa da sociedade de modo ativo; dando sugestões, sua visão tanto em assuntos pedagógicos como também do seu cotidiano. Tornando o processo Aluno versus professor muito mais prazeroso e participativo. Nós vivemos em uma sociedade complexa que requer alunos extremamente ativos. Neste sentido, nossos modelos de ação necessitam de mudanças para que consigamos acompanhar o movimento…

formar cidadãos, dar ao alunos os ensinamentos de que eles necessitam, através de um trabalho crítico e da busca pelo exercício da cidadania, É preciso que a escola compreenda que também é seu papel, dar ao aluno condições para se inserir no meio social. O papel da escola passa a ser mais significativo ainda, uma vez que lida com um saber que muitas vezes precisa ser repensado, reavaliado e reestruturado a sociedade tem avançado em vários aspectos, é imprescindível que a escola acompanhe…

ATIVIDADE 4: 1. Após leitura da aula 6 cite e explique cada um dos princípios que norteiam as diretrizes do ensino fundamental. a) Infância (6 a 10 anos): período marcado por mudanças significativas na vida da criança, sendo um momento crucial para o desenvolvimento cognitivo, físico, psicológico e social, no qual a criança reconhece as múltiplas facetas de descoberta do mundo e de construção de conceitos, regras e limites. b) Criança: entendida como sujeito de direito/desejo,…

novas propostas acabam por confundir a natureza e especificidade da educação. DESENVOLVIMENTO Nas aulas tradicionais, os alunos tentam assimilar a matéria dada pelo professor, e tentam ao mesmo tempo imaginar o que o professor espera que eles saibam, atribuindo mais interesse aos respectivos tópicos enquanto aprendem, e isso pode resultar em situações em que o aluno aprende apenas seletivamente e esquece, pouco depois, o conhecimento adquirido, ou tem dificuldade em aplicá-lo em…