Alguns Critérios Ao Oportunizar Os Recursos Audiovisuais

.......................................................................................... 30 b) Estado.................................................................................................... 31 Recrutamento, seleção e contratação de recursos humanos............................... 31 Capacitação das equipes ................................................................................... 32 Treinamento introdutório....................................................................

........................................................................................ 30 b) Estado.................................................................................................... 31 Recrutamento, seleção e contratação de recursos humanos............................... 31 Capacitação das equipes ................................................................................... 32 Treinamento introdutório..................................................................

........................................................................................ 30 b) Estado.................................................................................................... 31 Recrutamento, seleção e contratação de recursos humanos............................... 31 Capacitação das equipes ................................................................................... 32 Treinamento introdutório..................................................................

processo contínuo em que a informação científica contribui para o desenvolvimento científico, e este, por sua vez, gera novos conteúdos realimentando todo o processo. (BRASIL/MCT/IBICT, 2011, s/p) Nestes cenários onde encontramos a escassez de recursos, onde se faz altos investimentos para manter atualizado o acervo de grandes bibliotecas, a publicação de periódicos livres possibilita o acesso fácil e com custo reduzido a assuntos que abordam diferentes linhas científicas. Outras…

Martins da Silva (UFSC) Muirakytan Kennedy de Macêdo (UFRN) Nathalia Helena Alem (IFBA) Nilton Mullet Pereira (UFRGS) Rafael Saddi Teixeira (UFG) Wesley Garcia Ribeiro Silva (UFF) Wicliffe de Andrade Costa (UFRN) SUMÁRIO Avaliadores – Recursos Anita Lucchesi Ângelo Priori Francisco das Chagas Fernandes Santiago Júnior Isaíde Bandeira Karla Karine de Jesus Silva Lyvia Vasconcelos Baptista Maria Fernanda Baptista Bicalho Muirakytan Kennedy de Macedo Rosa Maria Godoy Silveira

tomar como referências não só bibliografias oferecidas na plataforma do curso, mas em livros e artigos científicos da internet (RODRIGUES, 2007). ** A escolha dos elementos da amostra é de forma não aleatória, são selecionados de acordo com algum critério ou por estarem disponíveis no local e no momento onde a pesquisa está sendo realizada, sendo conveniente para o pesquisador (RODRIGUES, 2007). 2 Equipe de trabalho do Projeto de Intervenção Nome dos integrantes: Isaura Balak…

distribuição dos recursos é feita de acordo com o número de alunos da Educação Básica (Educação Infantil, Fundamental e Médio), de acordo com dados do Censo Escolar do ano anterior, observando o seguinte: alunos do ensino fundamental regular e especial - 100% a partir do 1º ano; alunos da Educação Infantil, Ensino Médio e EJA - 1/3 no 1º ano; 2/3 no 2º ano; 3/3 do 3º ano em diante. SALÁRIO EDUCAÇÃO - Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE/MEC) ou pelo INSS. O recurso serve…

Valores- PREEV - Psicologia Escolar - Orientação Educacional • Serviço de Coordenação Pedagógica • Secretaria Escolar • Serviço de Apoio Administrativo e Operacional • Serviço de Biblioteca e/ou Sala de Estudos e Pesquisas • Serviço de Recursos Audiovisuais e Informática • Docentes • Estagiários TÍTULO IV ESTRUTURA CURRICULAR Capítulo I Organização e Desenvolvimento do Ensino Capítulo II Proposta Pedagógica da Educação Básica Capítulo III Etapas e Modalidades da Educação…

hipertextuais. E a escola? Se mudam as relações com o conhecimento, as práticas de escrita e leitura e a comunicação, a escola pode permanecer inalterada? Comunicação digital • Diversas mídias; • Imagens, sons, textos em linguagem computacional e outros recursos em ambientes digitais; • Complexo de mídias e dispositivos digitais, convergindo para informação, comunicação e interação. • Comunicar não é simplesmente transmitir, é permitir intervenções do interlocutor; • Sugere…

_________________________ Centro Tecnológico Positivo Curitiba, 07 de outubro de 2014. DEDICATÓRIA À professora е coordenadora dо curso, pelo convívio, pеlо apoio, pеlа compreensão е pela amizade. AGRADECIMENTOS A esta universidade, seu corpo docente, por oportunizar a janela que hoje vislumbro um horizonte superior, e por sempre estar buscando trazer aos alunos essas oportunidades de empreendedorismo que capacita a todos para a sua formação Ao professor Leonardo por ter nos ajudado…